Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе "Путешествие по сказке "Гуси-лебеди"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Часть мероприятия, методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вводная часть.

II. Основная часть.

Физминутка

- Мы за руки возьмемся, мы за руки возьмемся, друг другу улыбнемся.

- Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями.

- Посмотрите, какая красивая картина.

(Обращаю внимание детей на экран, слайд № 1).

- К какой сказке эта иллюстрация?

- Правильно. А что же там случилось?

- А вы бы хотели помочь Маше спасти ее брата?

- Давайте позовем Машу, а для этого произнесем волшебные слова: Сказка, ты нам помоги, Машу в гости пригласи.

На экране появляется Маша. Просит детей помочь ей спасти братца (слайд № 2)

-Ребята, посмотрите,  что это? (подходим к карте)

- Для чего она нужна?

- Здесь есть подсказки, где искать братца Машеньки.

- Смотрите, сейчас мы с вами встретим стаю птиц.

(Подходим к экрану, слайд №3).

- Посмотрите, какие необычные птицы. Из чего они состоят?

- Из каких  геометрических фигур?

(спрашиваю индивидуально 2-3 человека)

- Все фигуры назвали?

- Хорошо, но посмотрите все ли птицы на месте?

- Никита, скажи, пожалуйста, у какой птицы нет пары.

(На слайде появляются по одной геометрической фигуре, дети называют их).

- Молодцы, с первым заданием справились.

- Посмотрим на карту. Куда же нам идти дальше?

- Встаньте так, чтобы слева у вас было 4  елки, а справа – 1

- Пойдемте. Садитесь за столы.

- Перед вами лист бумаги, как вы думаете, что нужно сделать?

(если дети затрудняются ответить, задаю наводящие вопросы).

- Таня, что у тебя получилось? Соня, что у тебя получилось?

 (Проверяю правильность выполнения).

- Ребята, подойдите все ко мне. (Подходим к столу на котором стоят две корзины. Ставлю на стол разнос  с пирогами).

- Печка просит нас разложить пирожки в две корзинки. Как вы думаете, как их можно разложить?

- Ксюша, разложи пироги в корзины. Сколько больших пирогов? Сколько маленьких пирогов?

- Сколько всего пирогов?

-Молодцы, и со вторым заданием справились. Куда отправляемся дальше? (показываю детям карту).

- А чтоб нам было веселей идти, будем собирать грибы:

Дети дружно в лес пошли, а в лесу грибы нашли. Раз грибок, два грибок, три грибок – вот и полный кузовок.

(дети выполняя движения подходят к экрану, слайд № 4)

- Ребята, яблонька сказала, что гуси пролетели, крыльями сильно помахали и яблочки упали. Она просит нас развесить яблочки так, чтобы  на ветках было всего пять яблок (показываю).

-Дима, сколько яблок нужно повесить сюда (показываю)? А сюда?

- Захар, сколько яблок нужно повесить слева? А сколько яблок нужно повесить справа?

(спрашиваю 4 детей).

- Какие вы молодцы, и с третьим заданием справились. Посмотрим на карту. Куда идем дальше?

-Вот и речка. А здесь следующее задание. (достаю из речки карточку с задачами). Слушайте внимательно.

- Два гуся летят над нами, два гуся за облаками, один спустился за ручей. Сколько было всего гусей?

(слайд №8)

По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка, шмель. Сколько птиц летело по небу?

(слайд № 9)

- Хорошо, следующая задача:

На столе лежало пять яблок, одно разрезали пополам. Сколько яблок стало?

(слайд № 10)

- Отлично справились с задачами.

- Куда идем дальше? (смотрим на карту. Слайд №11. Рядом на стене находятся  ключи – геометрические фигуры, дети выбирают нужные геометрические фигуры).

- Но чтобы открыть замок, что нам нужно сделать? Правильно. Посмотрите внимательно,  какой ключ подойдет к этому замку?

- Почему вы выбрали именно этот ключ?

- Замок открылся.

- Вот и с последним заданием справились, молодцы.

- Кому мы сегодня помогали?

- Какие задания выполняли?

Появляется Маша на экране, благодарит детей за помощь.

(слайд №12)

Выношу детям из – за экрана леденцы.

Дети встают полукругом возле педагога.

Дети здороваются.

Дети рассматривают картину.

- К сказке «Гуси - лебеди».

- Гуси унесли братца. И Машеньке нужно его спасти.

-Да.

Дети повторяют слова.

- Карта.

Чтобы найти нужное место, не заблудиться в незнакомом месте.

- Из геометрических фигур.

- Из треугольников, квадратов и т.д.

- Да.

- Нет, не хватает одной птицы.

-Нет пары у птицы с прямоугольным туловищем и овальным крылом.

Ответы детей.

- Нам нужно идти к печке.

Дети встают.

Дети проходят к столам, садятся.

- Соединить все точки по порядку, от одного до пяти.

Дети выполняют задание за столами.

- Печка.

- По величине. Большие положить в одну корзину, маленькие - в другую.

(ребенок выполняет задание).

- Три больших пирога.

 - В другой корзине  два маленьких  пирога.

- Всего пирогов пять.

- К яблоне.

Дети идут.

Выполняют наклоны.

Разводят руки в стороны.

- Одно яблоко.

- Четыре яблока (ребенок называет).

- Два яблока.

- Три  яблока

 и т. д.

- К речке.

- Всего пять гусей.

- По небу летели две птицы (воробей и ласточка).

- Пять яблок.

- К избушке Бабы Яги.

- Подобрать  ключ к замку.

Дети выбирают ключ.

- Ключ одной формы и одного размера с замочной скважиной.

Ответы детей.