"К Чебурашке в гости"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

«К Чебурашке в гости»

Цель:

1)сформировать представление о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей среды;

2) закрепить представления об изученных фигурах, счет до четырех,  умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте;

3) развивать мыслительные операции, память, речь, воображение, творческие способности;

4) воспитывать дружеские отношения в коллективе, умение помогать друг другу в затрудненных ситуациях.

Материалы к занятию: шар, два куба, изображение столбика, собранного из четырех кубиков в технике аппликации, карточки с изображением кругов, треугольников, вырезанные кубики по количеству детей, коробка с разными геометрическими фигурами (шары, цилиндры, кубики, конусы).

Ход занятия

Воспитатель:                                                                                                              -Ребята, а вы любите ходить в гости на день рождения?                                            -А сколько раз в год бывает этот праздник?                                                                                                                                                  -Наш Крокодил Гена собирается к Чебурашке на день рождения. Как вы думаете, в какой магазин он пойдет за подарком?                                                      -Правильно, в игрушечный магазин. Гена просит вас помочь ему выбрать подарок для друга. Поможем? Этот магазин необычный, туда можно войти только парами и надо, чтобы у каждого из вас в руках был билетик – кубик.                            Кубики и шарики лежат на столе вперемешку. Дети проходят с билетиками, воспитатель проверяет правильность выбранных фигур.                     - Ребята, а вы знаете, что Чебурашка больше всего любит строить? Крокодил Гена хочет купить ему строительный набор. Пройдите к столу, где лежат геометрические фигуры и возьмите себе по одному предмету, из которых можно строить. Дети выбирают фигуры, но не всем хватает кубиков.                  – Почему вы не взяли шары для построек? (Из кубиков можно строить, а из шаров – нет.) Как вы думаете, почему кубики не катятся, как шары? Воспитатель вместе с детьми проводит исследование сущности куба, выслушивает мнения детей, хвалит за правильность ответов. Показывает у куба углы и грани.                                                                                                            –А теперь посмотрите, какого цвета у вас кубики?                                                   –Сколько красных, синих, желтых, зеленых кубиков?                                              –Чебурашка хочет построить дом вот по такой схеме. Воспитатель показывает детям схему, выполненную в технике аппликации , предлагает им построить дом по ней.                                                                                           –Сколько этажей у вас получилось? Какого цвета первый (второй, третий, четвертый) этаж?                                                                                                           –Ребята, Крокодил Гена и Чебурашка хотят узнать, есть ли у нас в группе предметы, похожие на куб. Давайте поищем? Дети называют предметы.           –Давайте вспомним, кому мы сегодня помогли? Что вам было интересно делать? Воспитатель хвалит детей за ответы, создает ситуацию успеха.