волшебная полянка 1
презентация по математике на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 «Ласточка» муниципального образования Тбилисский район Подготовил: воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ д/с № 14 «Ласточка» Максюкова Ольга Яковлевна «Волшебная полянка»

Слайд 2

Ритуал приветствия . «Веселое приветствие» . Воспитатель: Дорогие, ребята! Поприветствуем мы друг друга сегодня так: я поглажу по ладошке своего соседа справа, называя его ласково по имени (Я рада видеть тебя, Димочка). Он передаст моё приветствие и улыбку своему соседу справа таким же образом. И так наше приветствие обойдёт всех ребят по кругу и вернётся снова ко мне. Основная часть (На мультимедиа появляется слайд с изображением фрагмента из мультфильма «Дюймовочка») Воспитатель: Ребята, из какого мультфильма эта картинка? Дети: ……. Воспитатель: Куда ласточка взяла с собой Дюймовочку? Дети: ……. Воспитатель: А почему ласточка полетела в тёплые края? Дети:………. Воспитатель: Да, ребята, ласточка – это перелётная птица. А когда перелётные птицы улетают на юг? Дети……. Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Слайд 3

Дети: Осень. Воспитатель : А какие признаки осени вы знаете? Дети: листья опадают, на улице стало прохладно, люди одеваются теплее и т.д. (ответы детей). Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться на сказочную полянку, где много-много цветов, тепло греет солнышко, птички поют. Дети: Да, хотим. Воспитатель: Сегодня я с собой принесла вам волшебный ковер - самолет на нем мы и отправимся. (Воспитатель разворачивает ковер-самолет, а там дырки в виде геометрических фигур). Ой, ребята, ковер-то у нас оказался в дырках. Это наверно мышки прогрызли. Чтобы отправится на сказочную поляну, нам нужно быстро починить ковер. Починим вместе? Дети: Да. Воспитатель : Давайте все вместе найдем заплатки для нашего ковра. (Проводится игра с геометрическими фигурами «Подбери заплатку» ). Посмотрите внимательно, на что похожи наши заплатки? Дети: На геометрические фигуры. Воспитатель : У меня в коробочке имеются цветные геометрические фигуры. Каждый из вас возьмёт по одной фигуре и приложит к соответствующему подходящему по фигуре месту. (Дети берут геометрическую фигуру, вырезанную из картона и накрывают на соответствующую форму). Молодцы, ребята! Вы очень быстро справились с этим заданием. Вот мы починили наш ковер-самолет. Давайте все встанем на него и полетим. Но чтобы наш ковер-самолет поднялся, нам нужно закрыть глаза и посчитать до пяти, произнести волшебные слова. Давайте все вместе посчитаем. (Дети вместе с воспитателем считают до пяти). Один, два, три, четыре, пять, О, ковер-самолет, отправляйся в полет. В волшебной стране полянка нас ждет. (Звучит волшебная музыка, на слайде появляется изображение поляны.

Слайд 4

Воспитатель с удивлением: Ребята, посмотрите на какой красивой полянке мы с вами очутились. Какие красивые цветы на ней растут. Воспитатель: Ребята, мы с вами прошли большой путь и немного устали. Давайте вместе поиграем в игру, которая называется «Два медведя». (Физминутка «Два медведя»).

Слайд 5

Сидели два медведя, На тоненьком суку, Руки согнуты в локтях (сжаты в кулаки), прижаты к туловищу. Ребенок поворачивается из стороны в сторону. Один читал газету, Разводим руки в стороны, как при чтении газеты. Другой молол муку. Стучим одним кулаком по другому. Раз ку-ку, два ку-ку, Оба плюхнулись в муку. Кулаки «падают» на колени. Нос в муке, Показываем пальцем на нос Хвост в муке, Показываем рукой за спину Ушки в кислом молоке. Беремся пальцами за ухо. Воспитатель : Молодцы ребята. Вот и поиграли на нашей полянке. Ребята, а вы обратили внимание, что на такой красивой полянке никого, кроме нас нет. Кого мы могли бы на ней встретить? Дети: ……. Воспитатель : Да, а на нашей полянке – никого. Что-то нужно делать. Что же, ребята? (Предложения детей) Воспитатель : Посмотрите, цветы! Полянка, наверное решила с нами поиграть. На них написаны цифры и задания. Чтобы наша полянка оживилась, нужно выполнить задания. Давайте рассмотрим наши цветы. (Воспитатель вместе с детьми рассматривает цветы, сделанные из бумаги). Посмотрите, ребята, какого цвета этот цветок? Дети: Красного. Воспитатель: Какая же цифра на нем написана? Дети: Цифра один. Воспитатель: Молодцы, правильно. Какое же задание написано на этом цветке? Давайте посмотрим. Я прочитаю, а вы слушайте внимательно. Проводится дидактическая игра «Назови, одним словом».

Слайд 6

Игра «Назови все, что нарисовано на рисунке, одним словом». (игрушки) Внимание на экран. Назови одним словом, что изображено на картинках. Мячик, самолет, машина, кукла. (Игрушки)

Слайд 7

Игра «Назови все, что нарисовано на рисунке, одним словом». (животные) Корова, лошадь, собака, кошка (Домашние животные)

Слайд 8

Игра «Назови все, что нарисовано на рисунке, одним словом». (одежда) Платье, шапка, рубашка. (Одежда) ( Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы очень хорошо справились с первым заданием. Давайте посмотрим на следующий волшебный цветок. Какая цифра на нем написана, Дети: Цифра два. Воспитатель: Правильно, молодцы. Слушайте следующее задание. ( Нужно найти на рисунке те предметы, которых по два.

Слайд 9

Игра «Назови предметы, которых по два». ( Дидактическая игра «Найди на картине предметы, которых по два» . (Дети называют предметы, которых по два. Затем выясняют одинаковые они или чем-то отличаются. Чем? Посмотрите, ребята, белка рассыпала свои шишки. Нужно в каждую корзину собрать по3 шишки. Поможем белке? Под музыку проводится подвижная игра «Собери в корзину по три шишки». Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте посмотрим на следующий цветок. Какая цифра на нем написана? Дети: Цифра три. (Воспитатель вместе с детьми еще раз повторяет цифра 3). Воспитатель : Ребята, из какого мультфильма картинка ?