конспект НОД по ФЭМП " Превращение фигурок"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект НОД  по ФЭМП в средней группе

 «Превращение фигурок.»

Цель:

Познакомить детей с геометрическими фигурами: овалом, прямоугольником и их свойствами.

Уточнить представление о свойствах геометрических фигур: прямоугольнике, квадрате, круге и овале.

Материал:

Набор геометрических фигур для каждого ребенка; для педагога; мешочек с фигурами (овал, прямоугольник); картинки с изображением предметов, похожих на круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

Ход НОД:

- Ребята, какие геометрические фигуры мы с вами уже знаем? (Демонстрация фигур на доске.)

- Назовите предметы, которые похожи на круг, квадрат, треугольник. (Демонстрация педагогом картинок с изображением предметов, похожих на круг, квадрат, треугольник.)

- Ребята, а вы знаете, что случилось сегодня с нашими фигурами? Они попали в беду. Наши геометрические фигуры решили пойти на прогулку, они резвились, гуляли, бегали друг за другом. Потом к ним в гости пришел слоненок, он тоже хотел с ними поиграть, но слоненок большой, а фигурки маленькие, слоненок не заметил маленького круга и квадрата и нечаянно на них наступил, вдруг у фигурок что-то треснуло, и они стали совсем другими, какими-то вытянутыми, совсем не похожими на круг и квадрат. Фигурки сначала расстроились, но потом им придумали другое название, круг превратился в овал, а квадрат стал прямоугольником. И сегодня эти фигурки пришли к нам тоже в гости. (Демонстрация овала и прямоугольника.)

Работа с геометрическим материалом

У каждого ребенка на столе набор геометрических фигур.

- Ребята, возьмите красный овал, проведите пальчиком по краям. Есть ли у овала углы? Стороны? На какую фигуру похож овал? Наложите на красный овал зеленый круг. (Фигуры должны быть одного размера.)

- Что вы заметили? Чем они отличаются друг от друга? (Нет углов и сторон, овал вытянутый, а круг нет.)

- Какие предметы похожи на овал? (Демонстрация картинок с изображением предметов, похожих на овал.)

- Теперь, ребята, возьмите в руки желтый прямоугольник.. Проведите пальчиком по краям. Есть ли у него углы? Сколько углов? Есть ли стороны? Сколько сторон?

- На какую геометрическую фигуру похож прямоугольник? (На квадрат.)

- Наложите на желтый прямоугольник зеленый квадрат такого же размера.

- Чем отличаются эти фигуры? (У квадрата все стороны равны, у прямоугольника противоположные равны.)

- Чем похожи эти фигуры? (4 угла, 4 стороны.)

Физминутка:

Целый день, целый день

Крутится скакалка.

Целый день, целый день

 Скачет наша Галка

Правой – скок, левой – скок,

Сразу обе ножки

То назад, то вперед скачут по дорожке.

Все быстрей, все быстрей

Крутится скакалка,

Выше всех, дольше всех

Скачет наша Галка.

Игра « Волшебный мешочек»

- Ребята, у меня есть волшебный мешочек, там лежат геометрические фигурки: овалы и прямоугольники.

Дети закрывают глаза, и каждый на ощупь достает по команде из мешочка или прямоугольник, или овал.

- Встаньте, пожалуйста, те , у кого зеленые овалы, теперь те, у кого красные. Каких получилось больше? Меньше?

- Встаньте те, у кого желтые прямоугольники, а теперь те, у кого синие. Каких получилось больше? Меньше ?

Работа на листах

- Найти на картинке, где спрятались овалы и прямоугольники. Раскрасить их.

- Дорисовать геометрические фигуры: овал, круг, квадрат, прямоугольник.