Путешествие на ферму
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Конспект образовательной деятельности по математике

«Путешествие на ферму»

Цель: Развитие математических способностей у детей 3-4 лет.

Задачи:

Учить выявлять отношения групп предметов по количеству (один, много).

-Учить сравнивать контрастные по размеру и ширине предметы.

-Формировать представления о геометрических фигурах.

-Упражнять в счете до трех.

Лексический материал: ферма, название грибов(лисички, мухомор, под- березовик),один гриб- много, красный, зеленый, желтый, синий, квадрат, круг, треугольник, узкий- широкий, большой, маленький.

Методическое обеспечение:

Дидактический материал: круг, квадрат, треугольник, ручеек, речка, уточка, деревья, грибы, конструктор, краски, кисти, шаблоны треугольника, набор игрушек, домашние животные.

Аудиосредства: магнитофон с записью: звуки леса, голоса домашних животных.

Мотивация: появление в группе циркового персонажа"Ириски".

Методика проведения: Приходит Ириска в группу знакомится с детьми, как персонаж.

• Здравствуйте ребята, меня зовут Ириска, я пришла к вам в гости посмотреть, как вы живете в детском саду.
• Вы знаете как называется ваш детский сад? (ответы детей)
• Как красиво у вас в группе, сколько у вас игрушек.
• А что это у вас такое, ( обращает внимание на «деревья.») (Деревья- ответы детей)

-Давайте с вами создадим сказочный лес.

Включаем аудиозапись.

• Что еще ребята бывает в лесу?
• (варианты ответов детей)
• Вы знаете как называются грибы?
• Давайте посчитаем сколько грибов растет под этим деревом, а вот здесь другие грибы, давайте и их посчитаем.

- Ребята, как все-таки хорошо в сказочном лесу; растут деревья, грибы. Мне кажется, я  слышу, что-то журчит. Что бы это могло быть?

(Ответы  детей).

• Да это ручеек. Он находится в нашем лесу!
• Давайте попробуем его перепрыгнуть.
• Почему мы его так легко перепрыгнули?

(Ответы  детей)

Идем дальше к  речке.

• Ребята, а что это такое?

(Ответ детей.)

• Как же ее можно перейти?

(Ответы  детей)

• А здесь лежат « кирпичики» , Какие они красивые!( называют цвета )

Строят мостик.

• Если мы все вместе будем переходить мостик, то можем упасть в речку. Поэтому мы должны переходить по одному.

-Давайте я  пойду первой и  проверю мостик.

• Переходим речку по мостику и  идем дальше.
• Ребята, взгляните,  что там виднеется вдалеке? ( Включается аудиозапись "голоса домашних животных").
• Мы с вами пришли на ферму.
• Посмотрите, кто пасется на зеленой лужайке?
• (Ответы детей)
• Давайте посчитаем сколько коров.  А как кричат коровы?
• А какую пользу они приносят людям?
• ( Ответы детей.)
• А теперь давайте посчитаем сколько здесь гусей.
• (Ответы детей)
• Вот сколько домашних животных живет на ферме!
•  Ребята, когда наступает ночь, животные ложатся спать.
• Давайте мы их расселим в домики, но домики не простые.
• Посмотрите сюда.  (Воспитатель показывает геометрические фигуры лежащие на столе).

• Гляньте  какой домик . Что это такое?

- (Ответы детей)

• Какого цвета?
•  (Ответы детей)
• Мы поселим сюда коров.
• А это что за фигура? (круг)
•  Какого цвета? (желтого)

В этот домик мы поселим гусей.

• Что это за фигура? (треугольник)
• Какого цвета? (синего).
• Сюда поселим лошадей,

                                          Физминутка

 Ребята, представьте, что  я стану на время курочкой , а вы будете моими

 детками- цыплятами.

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

ко-ко-ко, ко-ко-ко (стучат пальцем по полу)

не ходите далеко ( грозят пальцем)

Съели толстого жука, дождевого червяка

Выпили водицы ( запрокинуть голову вверх)

Полное корытце ( руки в сторону)

Молодцы.

 Теперь я снова Ириска , а вы дети.

• Ой! Ребята, вы слышите, кто-то нас зовет?

( подошла к столу, прислонила лошадь к уху).

-А мне лошадка что-то говорит на ушко.

- Она хочет, чтобы вы нарисовали  для них еще домики, а то им тесно, на ферму должны еще привезти лошадей.

- Вы согласны?

(Ответы детей)

                  Практическая деятельность.

• У каждого из вас лежит на столе лист бумаги с нарисованным треугольником. Мы его обведем и раскрасим.

Каким цветом?

• Возьмите кисточку, макните  в воду, наберите краску.
•  Обводим. Закрашиваем. Молодцы!
• Мы с вами успели приготовить для лошадей домикии  и сейчас их заселим.
•  Возьмите по одной лошадке и поставьте в домик.
•  А теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
• Спасибо вам, ребята, за приятную прогулку!

Вот вам от меня вкусные конфеты ириски. А мне пора. До свидания!