Занятие по математике для второй младшей группы
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zanyatie_po_matematike_dlya_sredney_gruppy.docx | 17.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие по математике для средней группы.
Автор занятий: Галиева Гульшат Вагизовна МБДОУ детский сад «Ак каен» Тукаевского муниципального района РТ
Задачи: Закрепить с детьми счет в пределах 5. Различать и называть части суток, развивать представления детей о геометрических фигурах - квадрат.
Ход занятия:
1.Психогимнастика «Доброе утро»
Глазки, глазки, вы проснулись?
Ушки, ушки, вы проснулись?
Ручки, ручки, вы проснулись? (хлопают)
Ножки, ножки, вы проснулись? (топают)
Солнце, солнце, мы проснулись! (протягивают ручки к солнышку)
Сегодня к нам в гости пришла Мишка. А что у него в корзинке?
2.Загадки (сюжетные картины на мольберте)
Солнце встало только-только
В сад ведут детишек.
Там игрушек много столько-
Зайчиков и мишек.
Все детишки в сад идут
Это время как зовут? (утро)
Подбери картину для этого времени суток. Почему ты выбрал эту картину?
Солнце в небе ярко светит
Погулять выходят дети.
Погулять и вы хотите?
Время это назовите. (день)
Какая картина подходит для этого времени суток?
Скоро солнышко садится,
Небо потемнело.
Все закончили трудиться
Отложили дело.
Всех детей домой ведут
Это время как зовут? (вечер)
Найди картину для этого времени суток.
В небе звездочки зажглись
Все в кроватки улеглись
Засыпают сын и дочь
Что за время это…(ночь
3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (мешочек с геометрическими фигурами
квадрат, круг, треугольник) Определите на ощупь, какая фигура у вас в руках.
В корзинке еще есть и счетные палочки. Эти палочки не простые, их можно не только
считать, но и составлять из них геометрические фигуры. Посмотрите, одинаковой ли
длины счетные палочки? Какую же фигуру можно сложить из четырех палочек
одинаковой длины? (квадрат)
Дети складывают квадраты. Ребята, которые справились с заданием помогают детям,
которые затрудняются.
4. Динамическая пауза
Топай Мишка, хлопай Мишка
Приседай со мной братишка.
Руки вверх, вперед и вниз
Улыбайся и садись.
5. Дидактическая игра «Сравни грибы»
Ребята, посмотрите, в корзине лежат грибы. Маленькие грибы нужно сложить в маленькую корзинку, большие грибы в большую корзинку. Сосчитайте, сколько маленьких
грибов. А сколько больших грибов? Каких грибов больше? Каких грибов меньше?
6. Итог занятия.
Ребята, Мишка очень довольная, что мы справились с его заданиями.
Вспомним, чем мы сегодня занимались?
Что понравилось?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по математике во второй младшей группе"Золотой ключик"
Данный конспект предназачен для детей второй младшей группы, как итоговое занятие. Я использовала его на день открытых дверей в детском саду....
Занятие по математике во второй младшей группе.
Предлагаю использовать на занятии палочки Кюзинера....
Конспект занятия по математике во второй младшей группе на тему;"Экскурсия на лесную полянку."
занимательное занятие...
занятие по математике во второй младшей группе
Занятие по математике. "Поездка на поезде" Программное содержание: уточнить представления детей о таких понятиях, как «один», «много», «широкий», «узкий», «высокий», «низкий». Закрепить названия ос...
Занятие по математике во второй младшей группе
Формировать у детей интерес к математике.Тренировать умение распознавать геометрические фигуры, выделять их из множества фигур разной формы, развивать мыслительные операции.Развивать речь, фантазию, в...
Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе. Тема: «Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету».
Учить детей объединять одинаковые(по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами ...
Конспект итогового занятия по математике во второй младшей группе детского сада, тема: «Путешествие хлебушка»
Цели: Выявить умение детей сравнивать предметы по величине (большой-маленький, высокий-низкий, длинный-короткий). Определить уровень развития у детей представлений о форме и геометриче...