Главные вкладки

    Конспект занятия по математике для воспитанников среднего дошкольного возраста «Сутки»
    план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

    Чиркова Ирина Геннадьевна

    Конспект НОД по ФЭМП для воспитанников среднего дошкольного возраста «Сутки»

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon konspekt_nod_po_femp_sutki_v_sredney_gruppe.doc39 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект НОД по ФЭМП для воспитанников среднего дошкольного возраста «Сутки»

    Тема: Путешествие в сказочный лес.

    Задачи: Учить считать в пределах 3; упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначении результатов сравнения соответствующими словами. Сформировать целостное представление о сутках; закрепить знания о последовательности частей суток.

    Оборудование: картинки с изображением трех поросят, 3 желудя, 3 домика разной величины, 3 двери разной величины, картинки с изображением разных временных отрезков суток, картинка с изображением Гнома, маска «сова», елочки на каждого ребенка.

    Предварительная работа: чтение сказки "Три поросенка", беседа по иллюстрациям "Сутки", д/игра "Что сначала, что потом"

    Ход занятия.

    Организационный момент.

    Воспитатель: Доброе утро! Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в сказочный лес.

    Звучит музыка из мультфильма "Три поросенка"

    Воспитатель: Ребята, слышите эту мелодию? Как вы думаете, кто пришел к нам на лесную полянку? Из какой сказки эти герои?

    Ответы детей: Из сказки "Три поросенка"

    Воспитатель прикрепляет картинки с изображением трех поросят на фланелеграф и вместе с детьми вспоминает их имена.

    Основной этап.

    Восп-ль:- Ребята, скажите, пожалуйста, что нужно сделать, чтобы узнать, сколько поросят пришли к нам на полянку?

    Дети: - Сосчитать. По очереди ребята выходят к доске, чтобы сосчитать кол-во поросят (считают правой рукой, указывая на каждый предмет слева на право, называя числа по порядку, согласовывая их в роде, числе и падеже)

    Ответы детей: - Всего три поросенка

    Воспитатель предлагает угостить поросят желудями. Каждому поросенку дети дают по 1 желудю.

    Восп-ль:-По сколько желудей вы дали каждому поросенку? Сколько всего желудей вы дали поросятам? Что мы можем сказать о количестве поросят и желудей?

    Ответы детей: - Каждому поросенку мы дали по одному желудю

    -Всего поросятам мы дали три желудя

    -Поросят и желудей одинаковое (равное) количество. По три.

    Восп-ль: Ребята, чувствуете, на полянку прилетел озорник ветерок.

    Физкультминутка "Ветер дует нам в лицо. "

    Восп-ль: Ребята, вспомните, что предприняли поросята в сказке, чтобы обезопасить себя от различных ненастий?

    Ответы: - построили домики.

    Восп-ль: Верно! Посмотрите, какие домики смастерили поросята! Но вот беда, ветерок перемешал все двери. Давайте поможем нашим братьям- поросятам и подберем двери к каждому домику.

    Ребята решают, какой ширины должны быть двери, сравнивают их по ширине и подбирают дверь к каждому домику.

    Восп-ль: Молодцы! Справились с заданием, помогли поросятам. Пока мы помогали поросятам, наступил вечер. Наши друзья разошлись по своим домам.

    Недалеко от домиков трех поросят на сказочной полянке стоит еще один домик, а живет в нам веселый гномик. Чтобы узнать, как живет гномик, нужно отгадать его загадки.

    Словесная игра «Угадайте, когда это происходит». Выбирают нужную иллюстрацию.

    Гномик бодро просыпался

    И росою умывался,

    Колпачок свой надевал,

    Звонко песню напевал (утром)

    Гном чинил свою калитку

    И катался на улитке,

    Он и пчёлкам помогал:

    Им цветочки наклонял (днём)

    Гном устал фонарик яркий

    Светлячок ему включал,

    Сказку гномик прочитал

    И тихонько засыпал (вечером)

    Гномик спит,

    И снятся сказки

    Интересные ему (ночью) .

    Ответы на вопросы:

    Что вы делаете по утрам?

    Чём занимался Гномик днём?

    Чем вы занимаетесь в это время суток?

    Как вы думаете почему Гномик устал?

    Что он делал вечером?

    А вы по вечерам что делаете?

    Что делал Гномик ночью?

    Работа по иллюстрациям с изображением времени суток.

    Педагог рассматривает с детьми иллюстрации, сопровождая показ объяснением:

    - Ночью небо чёрное, вокруг темно, ничего не видно. Но это всё равно красивое время суток, так как небо освещают луна и звёзды. Ночь часто называют «волшебной», потому что во сне люди видят чудесные сказки. Снятся ли вам ночью волшебные сны?

    - Что будет происходить за окном, когда проснётся Гномик? (Рассматривание иллюстрации «Утро».)

    - Давайте поможем Гномику найти картинку с изображением самой длинной по времени части суток. Почему вы так думаете?

    - А какие части суток меньше продолжаются по времени? (Рассматривание иллюстраций и обсуждение ответов) .

    День - длинный (в течении дня мы успеваем выполнить много различных дел)

    Ночь - самое короткое время суток и проходит быстро. Но и ночью идет своя жизнь. Подскажите, кто живет ночной жизнью?

    Ответы: - Еж, сова, мотыльки.

    Воспитатель: Верно! а сейчас предлагаю вам пройти на ночную полянку и поиграть в игру с ночным жителем - совой.

    П/и "День - ночь"

    Заключительная часть.

    Кто догадался, как можно назвать одним словом весь период, в течение которого пройдут утро, день, вечер, ночь?

    • Правильно, все эти четыре временных отрезка вместе называются – сутки.

    • Утро, день, вечер, ночь – это части суток.

    Ну вот наше путешествие и закончилось. Понравилась вам наша прогулка в сказочный лес? Что вам запомнилось? (индивидуальные ответы детей).

    Молодцы. Вы все сегодня были активны, отвечали на вопросы, дружно играли, жителям сказочного леса помогали. А я вам дарю вот эти елочки из волшебного леса на память о нашем путешествии.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия по математике для детей среднего дошкольного возраста "Путешествие в гости к цифрам"

      Занятие проводится во второй половине года. Рекомендовано для детей, имеющих устойчивые знания о геометрических фигурах, числах и цифрах в пределах 4-х....

    Конспект открытого занятия по математике для детей среднего дошкольного возраста «День рождения Медвежонка»

    Упражнять детей в составлении сериационного ряда; развивать ориентировку на величину; продолжать учить детей определять и называть количества предметов, выделять практически фигуры по форме и цв...

    План-конспект занятия по теме: Занятие по математике с детьми среднего дошкольного возраста. "Математика в сказках".

    Цели: Формирование умения соотносить количество предметов с числом,цифрой. Закрепить знание детей о простейших геометрических фигурах, счета до 5-ти, таких понятий, как: широкое-узкое, высокое-н...

    План-конспект непосредственной образовательной деятельности с воспитанниками среднего дошкольного возраста "Школа юных автомобилистов"

    В конспектк представлены игры и эстафеты, связанные с профессией водителя и с безопасным поведением на дорогах...

    Конспект занятия по математике для детей среднего дошкольного возраста «Геометрические фигуры»

    На занятии дети учатся различать геометрические фигуры, сопоставлять их в рисунке....

    Занятие по математике для детей среднего дошкольного возраста

    Закрепление навыков порядкового и количественного счета в пределах 5, соотнесение цифр от 1-5 с количеством и порядком предметов. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: круг, ква...