занятие "Нолик в гостях у друзей"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

МБДОУ ЦРР детский сад «Солнышко»

Конспект итогового занятия по ФЭМП

«Нолик в гостях у друзей»

Подготовительная группа

Воспитатель:

Бакаева А. Р.

г. Сорск

Тема занятия НОД: «Нолик в гостях у друзей»

Цель:  Создать условие для формирования элементарных математических представлений и интеллектуальных способностей воспитанников в совместной игровой деятельности в процессе решения практических заданий.

Задачи:

• Обобщить и систематизировать знания по ФЭМП в подготовительной к школе группе.
• развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий, пространственное ориентирование и ориентирование во времени, а также умение объединять предметы в группу по признаку, формировать навыки групповой работы;
• воспитывать  активность, самостоятельность, инициативность.

Формы и методы:

1. Работа в группах
2. Индивидуальная работа
3. Работа в командах

Репродуктивный метод, объяснительно-иллюстративный

Оборудование: клей карандаш и цветные карандаши на каждого ребенка; наборы разнообразных шаблонов геометрических фигур; листы белой бумаги и картона для рисования и аппликации (фА4), салфетки; печатные карточки-задания с двухсторонним заданием: картинка с изображением недостроенной «Ракеты», соединение цифр по порядку от 1 до 10 и ориентирование на листе по клеткам геометрических фигур для заполнения; числовые карточки от 1 до 10 .

Ожидаемый результат:

• Развитие элементарных математических способностей, представление о составе чисел от 1 до 10.
• Знания о форме плоских геометрических фигурах; Интерес воспитанников к интеллектуальной деятельности.
• Навыки культуры речевого общения, совершенствования эстетического и нравственного отношения к окружающему, умение работать коллективно.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Дети свободно перемещаются по группе, ходят, разговаривают….

Воспитатель настраивает детей на начало НОД, используя психогимнастику.

Воспитатель обращается к детям:

 Приветствие: Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне тут подружиться? Я – (имя воспитателя), а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (дети называют свои имена в уменьшительно-ласкательной форме).
- Милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких пригожих, я приглашаю поиграть. Посмотрите на меня и подарите мне свои улыбки.

I часть. Вводная часть (актуализация чувственного опыта- сюрпризный момент, беседа).

Сегодня у нас в гостях Нолик. Запись, обращение Нолика к детям о просьбе.( Здравствуйте ребята, это я Нолик, вы наверно меня узнали. Я учусь в школе Фиксиков и наш мудрый учитель Дедус, задал мне домашнее задание. Они очень трудно и я не могу один, справится с ним. Ребята, вы мне поможете?..... За каждое выполненное задание, вы будите получать конверты, которые вы сможете открыть, только тогда, когда  выполните все задания. Желаю всем удачи !!!) Ребята, мы поможем Нолику выполнить задания? (ответы детей). Так давайте с вами будем выполнять задания.

Задание 1. Геометрический диктант «Пульт управления».

Нам с вами предстоит сделать пульт управление для ракеты. На пульте у нас будет 5 кнопок, которые мы сделаем из геометрических фигур. У вас на столах лежит лист бумаги, положите его перед собой, возьмите геометрические фигуры и слушайте внимательно:
в правом верхнем углу положите треугольник;
в левом нижнем углу положите прямоугольник;
в правом нижнем углу положите круг;
в левом верхнем углу положите квадрат;
– Посчитайте, сколько всего получилось кнопок?
- Получилось четыре кнопки.
-А как сделать пять?
- Нужно добавить еще одну кнопку.
- Добавьте в середину овал. Посмотрите на доску и проверьте себя, проверьте у соседа, правильно ли он сделал.

Задание 2. « Космические цифры».

Посмотрите, какие красивые ракеты, а какие удивительные пассажиры здесь находятся? - Ребята, но на своих ли местах поселились наши цифры?

(цифры находятся не на своем месте, а дети их переселяют.)

Физпауза.
Давайте мы с вами отдохнем. Выходите из-за столов. Выполним упражнение «Ракета».
А сейчас мы с вами дети (шагают на месте)
Все выходим из ракеты.
На носки поднимись (поднимаются на носки, руки вверх).
А потом руки вниз (опускают руки вниз).
Раз, два, потянись (потягиваются, поднимаются на носки,)
И опять руки вниз.

Задание 3. « Найди лишнее в каждой строчке»

Цель: Закрепление умений находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Задание 4. «Реши примеры»

Цель:  Закрепление умение решать примеры на сложение и вычитание

Задание 5. «Собери фигуры»

              Цель: формировать умение различать предметы по форме.

 Итоговое задание. «Соедини рисунок по цифрам»  (порядковый счёт от 1 до 10).

Цель игры: Создание условий для закрепления  навыков прямого порядкового счёта от 1 до 10 соединения цифры линией так, чтобы получился рисунок.

Дети самостоятельно выполняют задание.

Воспитатель: Что у вас получилось?

Дети: Ракета

Воспитатель: Ребята, а как нам можно ее собрать, ведь она разбита на части? ( Варианты детей).

Нолик: Молодцы ребята, вы справились с заданиями и за вашу помощь и старания я дарю вам эту ракету , для путешествий в страну знаний.

Задание 3

« Найди лишнее в каждой строчке»

Задание 1. Геометрический диктант

«Пульт управления».

Задание 2

« Космические цифры».

Задание 4

«Реши примеры»

Задание 5

«Собери фигуры»