"Путешествие в математическую страну"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

ГБОУ СОШ с. Воскресенка структурное подразделение детский сад

«Рябинка»  м.р. Волжский, Самарской области

Конспект непосредственно образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста

по теме:

"Путешествие в

математическую страну"

Выполнила: воспитатель высшей

 квалификационной категории

Гурдяева Е.Н.

Образовательные  задачи:

• Познакомить детей с независимостью числа от цвета, величины и расположения в пространстве.
• Определять (называть) геометрические фигуры по заданным признакам (цвету и форме размеру).
• Закреплять количественный и порядковый  счет в пределах 5 и с участием разных анализаторов.
• Активизировать познавательную и речевую деятельность детей
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги
• Закрепить умение детей ориентироваться в пространстве: понятия «право», «лево», «вверху», «внизу», «в центре».

Развивающие залачи:

• Развивать логическое мышление
• Развивать конструктивную деятельность
• Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями.
• Умение обобщать и делать выводы
• Развивать умение слышать и слушать вопрос, отвечать полными ответами.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к математике
• Воспитывать чувство эмпатии

Интеграция образовательных областей: познание, социализация,  музыка,  коммуникация, физическая культура, чтение художественной литературы.

Оборудование:

Демонстрационный материал: картинки на независимость числа, картина с изображением математического города.

Раздаточный материал: геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), капуста, огурцы, «лужайки» (листы зеленой бумаги), полоски для выкладывания.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, репродукций картин с изображением домов;        

Дидактические игры на развитие математических способностей, навыков  счета.                 

Чтение стихов, загадок .                

Сюжетно-ролевая  игра «Путешествие на огород»

Изготовление раздаточного материала (овощи - фрукты)                

Подвижная игра  «Когда это бывает», «Покажи без слов» и др.

Проведение НОД:

1.Мотивация

- Ребята, рассаживайтесь на свои места. Садитесь ровно и приготовьтесь работать. Сейчас мы с вами совершим путешествие в математическую страну.

2.Сообщение темы:

Там сейчас осень, как у и нас. Посмотрите на картинку. В математической стране и дома необычные. Они построены из геометрических фигур. Назовите их. Из каких фигур построены дома? Только давайте договоримся, что отвечать вы будете как взрослые, не одним словом, а полным предложением. (Ответ должен быть: «В математической стране дома построены из квадратов, треугольников и т. д.»)

На столах стоят коробочки. У вас там тоже есть материал для постройки домов. Я предлагаю вам ненадолго стать строителями и построить домики из ваших геометрических фигур. (Пока дети выполняют задание, воспитатель задает вопросы индивидуально, например: из какой геометрической фигуры у тебя сделана крыша дома, какие фигуры ты использовал для башни и т. п.) У вас получились красивые домики. Сейчас вы их хорошенько рассмотрите, запомните и сложите обратно в коробочку.

Осень, как известно, пора созревания плодов, опадания листьев и отлета птиц. Вот и в нашей сказочной стране созрели плоды – яблоки. Одинаковые ли эти яблоки? Нет. Разные. Чем они отличаются? Цветом. Сосчитайте их. А теперь сосчитайте яблоки с другого дерева. А количество яблок на деревьях одинаково? Да.

Что же это получается? Цвет разный, а количество одинаковое. Значит, количество предметов не зависит от цвета? Не зависит.

Ветер озорник сорвал листочки с деревьев и упали они на дорожки. Посмотрите, одинаковые ли они? Нет. Одни большие, другие маленькие. Чем они отличаются? Величиной. А теперь сосчитайте, сколько листьев упало на эту дорожку, а сколько на эту. Одинаково. А величина листьев разная. Значит, количество предметов не зависит от чего? От величины.

А вот белочки-красавицы собрались и сели они отдохнуть на ветки. Сосчитайте их. Тут, где-то неподалеку, залаяла собака, белочки прыгнули и разбежались. Опять все стихло и белочки вернулись. Посмотрите, они сели на ветви так же как раньше или иначе, в другом порядке? Сосчитайте их еще раз. Все ли белки вернулись? Все. А сели по-другому. Это значит, что количество предметов не зависит от их расположения.

Физкультминутка "Посчитаем"

Сколько цветочков видишь в круге,

Столько раз поднимешь руки.  (Картинка)

Сколько елочек зеленых,

столько выполни наклонов.  (Картинка)

Мы присядем столько раз,

Сколько яблочек у нас. (Картинка)

Столько раз сейчас подпрыгнешь,

Сколько пальчиков увидишь. (Показ)

Столько ножкой ты притопнешь,

Сколько хлопну я в ладоши. (Хлопки)

А сейчас давайте сосчитаем осенние дары на ваших тарелочках. Приготовьте полосочки. На верхнюю палочку выложите огуречки, а на нижнюю – капусту. Сосчитайте, сколько огурцов? Сколько капусты? А чего больше?

Ну а сейчас давайте немного поиграем. Положите перед собой листы зеленой бумаги. Это у нас будет лужайка. В правую руку возьмите желтый листочек. Подул ветер и сорвал наш листочек с дерева. Он упал прямо в центр нашей лужайки. Положите его туда. А ветер все дует и кружит листочек. Вот он понес его «вправо», потом «вниз», «влево», «вверх» и снова вернул его «в центр», в самую середину.

На этом путешествие в математическую страну закончено. Попрощаемся с ней до новых встреч.