План – конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей комбинированной группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 9  г. о. Чапаевск Самарской области

структурное подразделение - детский сад № 23 «Улыбка»

План – конспект непосредственно  образовательной  деятельности

в  старшей

комбинированной группе

                                                                                                            Воспитатель: Абрамова С.В.

План конспект непосредственно  образовательной  деятельности  

Тема: Поможем Каю

        Интеграция  образовательных  областей:     «Познавательное развитие», «Речевое  развитие», «Физическое  развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи: 

Совершенствовать навыки счета в пределах 10, отрабатывать навыки работы с карандашом и линейкой, развитие логического мышления, воображения;

 ( «Познавательное развитие»)

Формировать умение  читать слова по слогам («Речевое  развитие») Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности боком приставным шагом («Физическое  развитие»)

 Создавать условия для развития умения сотрудничать со сверстниками: формулировать собственную точку зрения, выяснять точку зрения своего партнера, сравнивать их и согласовывать при помощи аргументации. («Социально-коммуникативное развитие»)

Ход:

Методы  и  приемы:

Практические: игровые  упражнения;  динамическая  пауза

Наглядные: демонстрация  наглядно- дидактических  пособий.

Словесные: объяснение, показ.

Материалы  и  оборудование:      карта, конверт с заданием, гимнастическая скамья, линейка, карандаши,  тетради, буквы.

              Формы   организации    совместной  деятельности

                       Логика   образовательной  деятельности

Дети стоят в группе около воспитателя.

В: Ребята скажите, какой сейчас месяц?

Дети: декабрь.

В: Какую пословицу вы знаете о декабре?

Дети: Год кончается, зиму начинаем

Загадки о зиме.

• Вился, вился белый рой,

Сел на землю - стал горой, (снег)

• Хоть сама - и снег и лед,

А уходит - слезы льет. (зима).

• С неба - звездой

В ладошку водой. ( снежинка).

• Лечу-кручу,

На весь мир ворчу, (метель).

• Старик у ворот

Все тепло уволок, (мороз)

Звучит музыка входит девочка.

Вед: Как тебя девочка зовут?

Герда: Меня зовут Г ер да, здравствуйте ребята.

Вед: Герда, а почему ты плачешь?

Герда: Снежная королева увезла Кая, и я отправилась в путешествие, чтобы вернуть его домой, но кажется заблудилась.

Вед: Не плачь Герда. Ребята поможем отыскать Кая?

Дети: Поможем.

Герда: Вот у меня конверт с картой путешествия.

Вед: Ну что же ребята должна сказать что это не просто карта, а карта по которой можно двигаться только после выполнения задания. Первое задание.

На лесной полянке много зайцев, нужно их сосчитать. С какой стороны начнем счет, слева. Дети считают. 10 зайцев. Зайцы устали играть и хотят отдохнуть на пеньке. Как узнать хватит ли зайцам пеньков.

Вед: Правильно посчитать

Дети считают 9 пеньков.

Вед: Какое число больше , чем 9.

В: Как сделать, чтобы зайцев и пеньков стало поровну.

Дети предлагают добавить 1 пенек.

Вед: Сколько стало пеньков?

Дети: 10 пеньков.

Вед: Что можно сказать про количество?

Дети: Зайцев и пеньков по 10, одинаковое количество.

Вед: Мы выполнили задание, нам дальше идти в страну «Тетрандию».

Для этого нужно открыть свою тетрадь. Что вы видите?

Дети: точку.

Вед: Сколько прямых линий можно провести через одну точку..

Дети: Через одну точку можно провести бесчисленное множество  прямых линий.

Вед: А сколько через две точки?

Дети: Через две точки можно провести прямую линию и только одну.

Вед: Сейчас вы с помощью линейки соедините точки и получите предмет, который нужен всем ребятам для зимней прогулки

Дети: Это варежки.

Чисто говорка:

Нужны  нашей Вареньке

варежки и валенки.

Вед: Дальше мы идем в страну «Геометрических фигур».

Игра «Сложи квадрат»

Вед:  мы пришли  в лес.

Загадки, вопросы:

Кого называют санитаром леса?

Кто в лесу всю зиму спит?

Какое животное можно назвать длинноухим?

Лев - дикое или домашнее животное?

Вед: Ребята, мы с вами попали в скалистые горы. Нужно преодолеть препятствие. Для этого необходимо пройти по гимнастической скамейке боком с мешочком на голове.

 Звучит музыка.

Вед: Вот мы и пришли в замок Снежной королевы. Но чтобы разрушить злые чары, нам нужно задобрить королеву и составить из букв любимое ее слово. А слово это - Зима.

Дети складывают слово ЗИМА.

Звучит музыка и входит Кай.

Кай: Спасибо друзья, что спасли меня, как же вы добрались до замка Снежной королевы.

Вед: Ребята расскажите Каю, что вы сделали, чтобы сюда прийти и спасти Кая.

Кай: Спасибо друзья, за то, что вы меня спасли. Я пойду домой, так как очень соскучился по своей бабушке и сестренке, а за то что вы помогли мне я дарю вам книгу «Зимнее сказки».