Конспект НОД «Путешествие в страну Математики».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

«Путешествие в страну Математики».

 Образовательная область: Познавательное развитие

Название дисциплины: Делаем первые шаги в математику.

Интеграция образовательных областей:

коммуникация, физическое развитие.

Составила педагог высшей  квалификационной категории

Быстрых Людмила Викторовна.

Нижневартовск

«Путешествие в  страну математики».

Форма проведения: игра-путешествие.

Задачи:

Формировать  у детей старшего дошкольного возраста геометрические представления;

Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.

Упражнять в сравнении величин на основе измерения.

Продолжать формировать навыки выражения количества через число.

Развивать логическое мышление; упражнять в умении классифицировать по одному признаку.

Материал к занятию:

Слайды с заданиями:

1. «Сколько – какие».
2. «О чём говорят числа».
3. «Какая фигура заблудилась».
4. «Какая фигура заблудилась».
5. «Где находятся фигуры».
6. «Кто первым придёт домой».

На каждого ребёнка «билеты» с геометрическими формами, цветные карандаши, альбомный лист, наборы цифр первого десятка, мяч.

Игровая мотивация:  

«Буратино собрался в школу, но не знает, примут ли его,

 он не знает цифр, …»

Методические приёмы:

1. Игра: «Найди своё место».
2. Игровые упражнения: «Сколько – какие», «Какая цифра», «Где находятся фигуры», «Кто первым придёт домой»
3. Задание: «соотнеси количество предметов с цифрой».
4. Развивающая игра: «Какая фигура заблудилась».
5. Динамическая пауза: «Гимнастика с Буратино».

Ход занятия.

Педагог обращает внимание детей на нарядного Буратино с портфелем, но почему, то грустного.

 (Буратино боится, что его не примут в школу, он не знает цифр, забыл название геометрических фигур).

Педагог успокаивает Буратино и предлагает вместе с детьми отправиться в страну математики.

Педагог предлагает детям приобрести билеты и занять места на корабле, соответственно приобретенным билетам.

(Билеты в форме геометрических фигур).

Чтобы не было скучно, педагог предлагает поиграть в игру:

 «Кто знает, тот дальше считает».

Станция первая: «Геометрия».

Слайд 1.

Задание:

Посчитайте и скажите, сколько всего фигур?

Назовите все четырёхугольники.

Назовите фигуру, у которой все стороны равны?

Как называется фигура, у которой только три угла?

Станция вторая: «Знайка».

Педагог предлагает сесть за столы.

Игровое упражнение: «О чём говорят числа».

Слайд 2.

Задание:

Раскрасить круг, в котором спряталась цифра  7.

Отсчитать машинок на одну больше, чем число, которое обозначено цифрой, расположенной в оранжевом круге.

Назовите цифру, которая обозначает число машинок меньшее, чем шесть на один.

Динамическая пауза.

Станция третья: «Логическая».

Слайд3.

«Какая фигура заблудилась».

Задание:

Подумайте и назовите фигуру, которая лишняя в ряду.

Объясните: почему?

Слайд 4.

Назовите лишнюю фигуру.

Слайд 5.

Задания:

Назовите фигуру, которая находится в центре.

В каком углу расположен квадрат.

Какая фигура находится в правом нижнем углу.

Где расположен треугольник.

Станция четвёртая: «Помогай- ка».

Задание:

Помогите Буратино определить, кто первым придёт домой.

Докажите, что первым придёт Ниф - ниф.

Помогите Буратино измерить с помощью линейки, дорожки по которым бегут поросята.

Педагог говорит о том, что путешествие подходит к концу.

Буратино благодарит детей за интересное путешествие, за помощь, все вместе «отправляются» в детский сад.

В процессе беседы педагог подводит итог.

В какой стране побывали мы сегодня?

Чему учит математика?

Какое задание для вас  было самым трудным?

 С каким заданием вы справились быстро?

Какое задание показалось вам самым интересным?