Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) для детей старшего дошкольного возраста Тема: "Веселая математика с динозавром Дино"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

В: - Ребята, сегодня к нам в гости пришел один интересный  и добрый гость. А вот какой, вы сейчас узнаете. Перед вами листок бумаги, а на нем, точки с цифрами. Соединив по порядку точки с цифрами, вы узнаете, кто к нам пришел.

В: - Молодцы, у вас все получилось! К нам в гости пришел вот такой динозаврик Дино. Дино рассказал, что ему стало скучно в его стране Динозаврии, и он решил прийти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Дино очень любит у себя в каменной  пещере заниматься математикой. Но ему удаются далеко не все задания. Вот он и попросил  вас, ребята, помочь ему справиться со сложными заданиями. Давайте мы ему  поможем? Согласны?

В: - Ребята, наш гость принес с собой конверт,  внутри которого написаны задания.  Давайте попробуем их выполнить?

В: - Берем конверт, открываем и читаем. Задание № 1.  У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть.  Например, мяч, какой формы? Круглый, значит, выкладываем круг. А дальше думайте сами.

(Воспитатель называет предметы) Окно, крыша дома, труба, кубик, арбуз.

В: - (ИМЯ), какие геометрические фигуры ты выложил?

- Какие фигуры выложила (ИМЯ)?

- Сколько всего фигур у вас получилось?

Вы большие молодцы, как быстро вы справились с этим заданием.

В: - Дино приготовил для вас следующее задание. Читаю:  «Поиграйте в игру «Молчок». Вам нужно отгадать математические загадки.  Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточки.

1. Сколько носов у трех котов?

2. Сколько ушей у двух мышей?

3. Какая цифра спряталась в слове “семь-я”?

4. Сколько пальцев на одной руке?

5. На крыльце сидит щенок,

    Греет свой пушистый бок,

    Прибежал еще один

    И уселся рядом с ним.

    Сколько стало щенят?

6. Сколько углов в треугольнике?

7. Сколько дней в одной неделе?

8. Сколько носов у двух ежат?

В: - Очень хорошо, ребята! Какие же вы молодцы! Все верно, показали.

Что еще написал нам Дино?  Открываю задание. Он очень хочет с вами поиграть.         

Физкультминутка «Динозаврики»:

У динозавра есть мурашки

Очень крупные везде:

На лбу, на ушах,

На носу, на животе.

На шее, на локтях.

На коленях и носках.

У динозавра есть чешуйки

Очень разные везде:

На лбу, на ушах,

На носах и животах.

На локтях, коленях, шее.

С ними просто веселее!

В: - У Дино есть еще одно задание, откроем? Перед вами карта с геометрическими фигурами, несколько секунд вы запоминаете расположение фигур, а затем выкладываете в той же последовательности.

 - (ИМЯ), где расположены прямоугольники?

- (ИМЯ), какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу?

- (ИМЯ), где расположен красный треугольник?

- (ИМЯ), какие геометрические фигуры расположены в правом нижнем углу?

- (ИМЯ) сколько геометрических фигур на карте?

В: - Ребята, у Дино осталось последнее задание. Он предлагает нам поиграть в  игру «По порядку становись». Я раздам вам карточки с цифрами, а одну оставлю себе. По моему сигналу мы с вами должны выстроиться в порядке от 1 до 10.

(Воспитатель создает проблемную ситуацию: встает не на то место)

В: -  Дети, скажите, в какие игры мы с вами играли?  Что мы с вами повторили? А какая игра вам понравилась?

В: - Мне тоже понравилось с вами играть. Спасибо вам! Вы сегодня молодцы!  Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились и помогли Дино понять, как надо  выполнять задания.

Дети садятся за столы, берут листы бумаги с заданием, карандаши и приступают к работе: соединяют линиями точки с цифрами от 1 до 10. В результате получается рисунок динозавра.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети подбирают к названным предметами геометрические фигуры похожей формы.

Ответ ребенка.

Ответ ребенка.

Ответы детей.

Дети слушают математические загадки и поднимают карточку с нужной цифрой.

Дети повторяют движения воспитателя и дотрагиваются до соответствующих частей тела.

Дети повторяют движения воспитателя и дотрагиваются до соответствующих частей тела.

Дети работают за столами. В течении 10 секунд рассматривают карту, а затем выкладывают геометрические фигуры в такой  же последовательности. Проверяют результат в парах друг у друга.

Ответ ребенка.

Ответ ребенка.

Ответ ребенка.

Ответ ребенка.

Ответ ребенка.

Под музыку дети вместе с воспитателем передвигаются по группе в хаотическом порядке. По сигналу воспитателя "По порядку становись!" дети выстраиваются с цифрами в ряд от 1 до 10.  Остальные дети проверяют, правильно ли они построились.

Дети проверяют правильность выполнения задания, считают и  исправляют ошибку.

Дети вспоминают все задания, которые они выполняли.