конспект занятия "Гуси-лебеди"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Выполнила:

Олейник Светлана Григорьевна, воспитатель МДОАУ Детский сад №59»Ручеек»  

Руководитель:

Муратова Анжелика Артуровна к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии.

Организационная информация

Примечание

1.

Ф.И.О. педагога

Олейник Светлана Григорьевна

2.

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие

3.

Вид деятельности детей

Музыкально-художественная

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Коммуникативная

Трудовая

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

Путешествие по сказке «Гуси-Лебеди»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

1 прием постановки целей и мотивации деятельности детей: создание игровой ситуации ,комментирование.

2 Активизация деятельности детей :беседа . выразительность речи, создание проблемной ситуации.

3 Организация практической деятельности детей: выполнение заданий, решение задач, продуктивная деятельность.

4Поддержание интереса у детей: музыкальное сопровождение, чередование видов деятельности.

5 Прием оценки и самооценки: поощрение, результат продуктивной деятельности детей.

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие. Формы организации:  «Вопросы и ответы»;»Мудреные вопросы»; «Счет шагов» ; «Решение задач»; игра «Разложи правильно»; игра»Четвертый лишний».

Решаемые задачи: Содействовать расширению кругозора;

Развивать мелкую моторику рук.

Совершенствовать познавательную активность.

Закрепить знания в формировании математических представлений.

Развивать смекалку, память ,логическое мышление.

Воспитывать интерес к путешествию.

Социально-коммуникативное развитие.

Формы организации: Ситуативный разговор ,взаимодействие друг с другом ; беседа; «Эстафета дружбы» ; Характеристика звуков; Звуковой анализ слова; Составление предложений из слов; Пословицы ,скороговорки, речевки;.

Решаемые задачи: Формировать интерес к устному народному творчеству; Воспитывать желание помочь ближнему ,прийти на помощь;

Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи;

Совершенствовать навыки звукового анализа ,грамматический строй речи .

Стимулировать развитие мыслительных способностей.

Музыка . Песня «Дружба»; фрагменты музыки»Заклинание»; «Журчание ручья», Песня»Улыбка».

Решаемые задачи: Развивать музыкальные способности(чувство ритма, такта ,слуха.)

Физическая культура. Марш под речевку . Произвольный шаг под песню.

Решаемые задачи: Развивать двигательную активность, координацию движения.

4.

Возрастная группа:

Подготовительная

5.

Цель:

Формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира(звуковой анализ, составление слов, предложений; сравнивание чисел, решение задач, прямой и обратный счет).

6.

Задачи:

6.1

 Формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира(звуковой анализ, составление слов, предложений; сравнивание чисел, решение задач, прямой и обратный счет).

6.2

- развивать смекалку, память, ,логическое мышление  при решении задач, при выполнении заданий;

- развивать умение наблюдать , выделять, сравнивать и анализировать;

- совершенствовать умение группировать предметы, определять количество, соотносить его с цыфрами;

Развивать конструктивные умения, трудовые навыки

6.3

- воспитывать желание помочь ближнему, прийти на помощь;

- воспитывать интерес к свойствам и объектам окружающего мира.

7.

Планируемые результаты:

7.1

- умение правильно отвечать на вопросы;

7.2

- умение решать задачи, знание прямого и обратного счета;

- выполнение звукового анализа слова

7.3

- знание норм поведения и правил вежливости;            

- использование временных направлений;

- выполнение трудовых навыков и умений

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Атрибуты(печка, речка, яблонька), предметы-заместители(пирожки, камни, яблоки) , крупный строитель, раздаточный материал( ягоды, грибы, орехи), корзина, цыфры ,карточки с заданиями, диски с записью песен, избушка, костюмы Бабы –Яги, Машеньки, Лесовичка.  

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Чтение сказки»Гуси-Лебеди»

Рассматривание иллюстраций к сказке .                                    Дидактические игры»Из какой сказки герой?» «Кому принадлежит предмет?».

Беседа на тему «Русская печка»;  Беседа по сказке «Гуси-Лебеди»

Знакомство с пословицами о дружбе: «Друзья познаются в беде» ; «За ра боту и награда» .

Конспект занятия

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Пришла девочка Маша из сказки . Она заигралась с подружками и «Гуси-лебеди унесли ее братца.

1.2

Мотивация деятельности детей

Посоветовали Маше подружки к детям обратиться .Ведь они умные , смелые, добрые, не бросят машу в беде. Помогут Маше найти братца.  

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Дети решают помочь Маше  и отправляются в сказку при помощи волшебного заклинания

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Повторение сюжета сказки.  

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Песня «Дружба» Печка: выполнение заданий :

- характеристика звуков;

- звуковой анализ;

- составь из букв слово;

- составь из слов предложение;

- пословицы и скороговорки;

-« дорисуй элементы»;

- речевка» Все мы дружные ребята»

- Речка. Выполнение заданий:

-« вопросы-ответы»;

- игра» Четвертый лишний»;

- «Мудреные вопросы»;

- строительство моста; упражнение»Счет шагов».

Яблонька .Выполнение заданий:

- какое число больше(меньше);

- найди число, назови число;

- решение задач;

- обратный счет.

Лесовичок .Игра «Разложи правильно».

Баба-Яга. Песня «Улыбка».

Эстафета»Дружба».

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Игры , в которые играли , предложить детям на самостоятельное выполнение

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Удалось ли нам помочь Маше? Что мы для этого сделали? Что нам помогло? Что у нас не получилось? Почему? Как это исправить?

IV.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

4.1

Продолжать знакомить детей со сказками «Сивка –Бурка» ; «Заяц-Хвастун» «Хаврошечка».

4.2

Рассматривание иллюстраций к сказкам.

4.3

Конкурс рисунков по знакомым сказкам

4.4

Пословицы ,поговорки о дружбе.