Формирование элементарных математических представлений "Путешествие на остров геометрических фигур"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Формирование элементарных математических

Представлений «Путешествие на остров геометрических фигур»

Автор: Сизганова Ольга Владимировна.

Цели:

- совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

Задачи:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение

учебного года.

Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве,

Сравнивать предметы по величине, понимать независимость числа.

Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки, общую и мелкую моторику.

Воспитывать доброжелательного отношения друг к другу.

Развивать речевую активность детей;

Учить отвечать на вопрос полным предложением.

Раздаточный материал:

- наборы геометрических плоскостных и объёмных фигур,

альбомные листы по количеству детей.

- карточки с рисунком и цифрами в виде мазайки на каждого ребёнка.

- демонстрационный материал.

- Счётные палочки для каждого ребёнка.

Ход занятия

Воспитатель: Дети сегодня мы начнём занятие с того,что вспомним правила поведения на занятии.Я начну,а вы закончите:

1 Ты сиди за столом стройно и веди себя ( достойно)

2 Стол – это не кровать и на нём нельзя ( лежать)

3 Ответить хочешь, не шуми, а только ( руку подними)

Воспитатель: А теперь послушайте загадку,и вы сразу догадаетесь,чем же мы сегодня будем заниматься.

Она царица всех наук. Без неё мы как без рук Научит думать и решать,и много действий совершать.    ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Воспитатель: Вы правы. Мы с вами отправимся в путешествие по стране под названием Математика, которая состоит из множества волшебных островов. А на чём мы отправимся в путешествие, узнаем когда соберём числовой ряд и увидим картинку.

( Дети садятся за столы и выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы, все справились. Что у нас получилось?

( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Воспитатель: Правильно. Вот на нём мы и отправимся в наше путешествие. Ребята чтобы наш кораблик поплыл , нам надо ещё выполнить задание.

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну – кА, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели- встали, сели- встали.

И на мести побежали.

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой.

Две руки за спину спрячем,

И на двух ногах поскачем.

МОЛОДЦЫ: Присаживайтесь на места

Воспитатель: С какой цифры начинается числовой ряд?

Сколько цифр у вас получилось в ряду?

Какое число называется предыдущим?

Какое число называется последующим?

Назовите  соседей числа (5, 3 и так дал)

 (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Воспитатель: Молодцы ребята,вы все справились с заданием .А теперь подошли все ко мне и повторяем за мной.

Мы руками хлоп – хлоп. Мы ногами топ- топ. Посмотрели в право – влево, вверх – вниз

Начинается круиз. (движения по тексту)

Воспитатель: Вот мы с вами и приплыли на математический остров.

Ой ребята посмотрите нас встречают на этом острове, как вы думаете кто это? (ответы детей)

Старичок – Лесовичёк приплыл сюда чтобы остаться здесь жить,но ему нужно выполнить несколько заданий, на разных остравах,а он незнает как их выполнить,и просит нас ему помочь,поможем ему ребята,возмём его с собой.(ответы детей)

 А вот и первое задание: Дети садятся на стульчики.

         Дидактическое упражнение « Задачки в стихах»

Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают,громко кричат.

А ну посчитай поскорей,

Сколько всего в воде малышей? (шесть)

Семь весёлых поросят

У корытца врят стоят

Два ушли в кровать ложится-

Сколько свинок у корытца?  (пять)

С неба звёздочка упала,

В гости к детям забижала.

Три кричат восле за ней:

«Не забуть своих друзей!»

Сколько ярких звёзд пропало,

С неба звёздного упало?  (четыре)

Воспитатель: Молодцы ребята на этом острове вы с заданием справились отлияно.

Повторяем,мы руками хлоп – хлоп. Мы ногами топ – топ. Посмотрели вправо – влево, вверх – вниз и приплыли мы  на другой остров который называется

«Остров Геометрических Фигур» Какие геометрические фигуры вы знаете?

(Ответы детей) какие ещё вы знаете фигуры? (Куб, шар, цилиндр) – объёмные.

Остров геом фигур очень большой, и нам нужно пройти его весь и выполнить все задания.

           Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»

- А сейчас возьмите листы бумаги и приготовьте геомет фигуры.

- Поставь квадрат в правый верхний угол.

- Поставь круг в середину листа.

- Поставь треугольник в левый нижний угол.

- Поставь овал в левый  верхний угол.

- Поставь прямоугольник в правый нижний угол.

- Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.

Игра «Чудесный мешочек» В мешочке находятся геометрические фигуры, дети достают фигуру и рассказывают всё про неё.

Какая фигура,какого цвета, размера, толстая или тонкая.

Молодцы ребята вы отлично справились и с этим заданием.

Следующее задание «Дорисуй недостающую фигуру»

Дети садятся за столы и выполняют задание.

Молодцы вы отлично справились со всеми заданиями,Старичок – Лесовичок вас благодарит за помощь.Ему очень понравился остров геометрических фигур и он хочет остаться именно здесь,но ему негде жить,давайте построим для него домик.Но прежде мы посмотрим в каких домах живут геомет фигуры

               Упражнение «Геометрические дома»

- Рассмотрите дома геометрической страны.

Как вы думаете, в каком доме живёт какая геомет фигура?

Чей дом самый высокий (низкий?

Чей дом самый широкий (узкий?

К чьему дому ведёт самая длинная  (короткая) дорожка

А теперь построим дом для Лесовичка  из палочек.

Молодцы ребята,а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

                                Повторяем слова.

Анализируем проделанную работу и получаем подарки от Лесовичка.