Математическая олимпиада "Умники и умницы" (старшая группа)
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Цель: Совершенствование умения составлять условие и решать задачу и пользоваться математическими знаками. 

 Задачи:

1. Закрепить умение распознавать фигуры, сравнивать, классифицировать и группировать их по цвету, форме, размеру.
2. Упражнять в составлении и решении арифметических задач (сложение, вычитание) на наглядной плоскости.
3. Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.
4. Совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10.
5. Продолжать развивать речь, как средство общения.

Материал:

1. Раздаточный: карточки с математическими задачами, карточки с изображением геометрических фигур, блоки Дьенеша, простые карандаши.
2. Демонстрационный: плоскостные геометрические фигуры разной формы, цвета и размера, символы к блокам Дьенеша, ИКТ презентации с математическими играми http://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2015/04/01/interaktivnaya-igra-dlya-doshkolnikov

Предварительная работа:

1. Заучивание текста к математической игре «Летели лебеди».
2. Беседа о видах олимпиады.
3. Знакомство с символами к блокам Дьенеша.

Ход

Дети стоят полукругом, воспитатель проводит математическую разминку, бросая мяч детям.

Воспитатель: Назовите геометрические фигуры.

Дети: Ответы…

Воспитатель: Сколько углов у треугольника?

Дети: Ответы…

Воспитатель: Почему его назвали треугольником?

Дети: Ответы…

Воспитатель: Что общего между квадратом и прямоугольником?

Дети: Ответы…

Воспитатель: Чем отличается прямоугольник от квадрата?

Дети: Ответы…

Воспитатель: -Ребята, вы знаете что такое олимпиада?

Дети: Ответы…

Воспитатель: Сегодня у нас с вами будет математическая олимпиада, где мы с вами покажем  и расскажем нашим гостям как умеем считать, играть. Для того чтобы провести олимпиаду нам нужно поделиться на две команды: команда «Зайчики» и «Мишки».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас на ковре лежат два обруча. Какого они цвета?

Дети: Ответы…

Воспитатель:

1. Команда «Зайчиков» кладет в синий обруч  все геометрические фигуры синего цвета, а команда «Мишек» в другой все остальные.
2.  «Зайчики» в зеленый обруч кладут  все фигуры, у которых есть углы, а «Мишки»  в синий – без углов.

3.Каждая команда выполняет задание по блокам Дьенеша. Обратить внимание детей на то, как правильно выполнить это задание.

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру, в которой нужно подобрать предмет похожий на геометрическую фигуру (дети становятся в две команды и по очереди подходят к интерактивной доске для выполнения задания).

Воспитатель: Следующая игра «Посчитай-ка». Нужно сосчитать героев любимых сказок и нажать соответствующую цифру.

 Воспитатель: На столе перед вами лежат карточки. Придумайте свои задачи и решите их.

Ответы детей…

Воспитатель:  Чтобы не промочить ножки нам нужно построить мост, но мост будет не простой, а математический (по карточкам с цифрами дети в правильной последовательности выкладывают мост, называя недостающую цифру).

Воспитатель: А теперь давайте с вами подумаем и поразмышляем логически (логические задачи):

Подарил утятам ежик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утят? (4)

Шесть грибов нашел Вадим

А потом ещё один,

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принёс(7)

На полянке у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать? (4)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Наша математическая олимпиада прошла успешно. Обе команды справились со всеми заданиями. Какое задание вам понравилось больше всего? Мне очень понравились как вы сегодня работали, хотелось бы отметить ….. Победила дружба.

Давайте все вместе поиграем в игру «Летели лебеди».

Предложить детям посчитать пойманных лебедей всем вместе.