"Построим мост"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 101»

конспект занятия по математике

 «Построим мост»

 (средняя группа)

                           Выполнила:

 воспитатель Мартемьянова В.М.

1 кв. кат.

Воронеж, 2015г.

Цель занятия: 

1. Научить детей сравнивать два предмета по ширине;
2. Упражнять в равнении двух групп предметов путем наложения, отражать в речи результаты сравнения: столько, сколько, поровну, одинаково.

Материал: дощечки, строительный набор, геометрические фигуры: квадраты, треугольники. Голубая ткань широкая и узкая.

Ход занятия:  

Воспитатель: Дети,  давайте отправимся с вами в путешествие к реке.

Давайте встанем парами и пойдем.

Дети идут по группе произнося слова:

По ровненькой дорожке (идут, высоко поднимая колени)

Шагают наши ножки

Раз, два, раз, два

По камешкам, по кочкам (прыгают)

По камешкам, по кочкам

Вдруг в ямку бух (приседают).

Воспитатель: Вылезли из ямки и снова пошли.  (повторяют считалку еще раз)

Воспитатель: Ребята мы пришли к ручейку. Сможем его перепрыгнуть?

Дети: Да.

Воспитатель: Правильно, сможем потому что он узкий.

Дети: А теперь мы пришли к реке. Сможем ли ее перепрыгнуть?

Дети: Нет.

Воспитатель: Не сможем, потому что она широкая. Послушайте загадку. Не торопитесь с ответом.

«Кто с широкою спиной

 ПриМОСТился над волной?

 Путь бывает очень прост,

 Если есть над речкой…(Мост)»

Воспитатель: Правильно, это мост. Что бы нам перейти через речку, что надо сделать?

Дети: Нужно построить мост.

Воспитатель: Можно перейти по такому мосточку? (кладет одну дощечку узкую)

Дети: Нет, он узкий, можно упасть.

Воспитатель: А что нужно сделать?

Дети: Еще положить дощечек.

(Дети достраивают мост)

Воспитатель: Очень хороший построили мост, широкий. А теперь давайте перейдем на другой берег реки через мост.

(Дети переходят).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла.

(Показывает геометрические фигуры: квадраты, треугольники).

Что это?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: А это что?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Давайте составим из этих геометрических фигур лодочки и пустим их по речке.

Дети составляют из двух треугольников и одного квадрата, пускают по речке.

Воспитатель: Саша, сколько ты составил лодочек?

Саша: Одну.

Воспитатель: Оля, а ты, сколько составила лодочек?

Оля: Одну.

Воспитатель спрашивает, по сколько дети составили лодочек. Дети отвечают, по одной.

Воспитатель: А сколько всего лодочек поплывет по речке?

Дети: Много.

Воспитатель: Вот поплыли наши лодочки, а мы с вами вернемся домой.

Дети переходят назад по мостику, переплывают ручеек.

Воспитатель: Вот мы и вернулись. Мы видели ручеек и речку. Речка, какая  она?

Дети: Широкая.

Воспитатель: А ручеек какой?

Дети: Узкий.

Воспитатель: А какой мы построили мостик через речку?

Дети: Широкий.

Воспитатель: Молодцы, вы все хорошо справились с заданием.