Конспект НОД в 1 младшей группе "Зайчик"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект НОД в 1 младшей группе «Зайчик»

Воспитателя МБДОУ «ДС № 354 г.Челябинска» Биктимировой Айгуль Римовны

      Цель: Закрепить знание детей о геометрических формах – круг, квадрат, треугольник.
        Задачи:
• различать и называть цвета, находить сходства и различия между фигурами обследуя их (обводить пальцем контуры; называть их; находить сходства с предметами окружающей среды; группировать геометрические фигуры по форме, отвлекать от цвета и величины) .
• упражнять детей в правильном назывании форм: «круг», «квадрат», треугольник.
• развивать логическое мышление детей (учить выбирать ненужный объект из прочих; учить чередовать фигуры, опираясь на цвет и форму) .
• воспитывать усидчивость, интерес к познавательной деятельности.
• воспитывать умение работать в коллективе.
• развивать умения ориентироваться в пространстве.
        Интеграция образовательных областей.
Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
       Дидактический наглядный материал:
1) демонстрационный материал — игрушка заяц, письмо, круг (диаметр 14 см), треугольник (длина стороны 14 см), квадрат(длина сторон 14см)
2) раздаточный материал — круги (диаметр 8 см), треугольники (длина стороны 8 см), квадраты(длина сторон 8см);
      Предварительная работа: отгадывание загадок; использование дидактических игр: «Чудесный мешочек», «Отгадай», «Найди свою пару», «Найди спрятанную фигуру».

       Ход:

Ребята, сегодня к нам пришел в гости Зайчик. Давайте поздороваемся с ним (дети здороваются). Он очень любит веселиться и играть. Хочет с вами поиграть. Он с собой принес подарки (геометрические фигуры: круг, треугольник и квадрат.)
Воспитатель: Что у нас тут?
- Нет углов у меня и похож на блюдце я.
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Угадайте, друзья, кто же я?
Дети: Круг.
Воспитатель достает круги и зайчик дарит всем по одному кругу.

«Что нам принес зайчик? (Круг.) Какого цвета круг?»
Воспитатель предлагает обвести круг пальчиком.
Воспитатель: Посмотрим дальше:
- Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я?
Дети: Треугольник.
Достает треугольник и кладет рядом с кругом: «Что нам еще принес зайчик? Как называется эта фигура?»
Воспитатель предлагает детям хором повторить название фигуры, некоторым детям показать ее стороны и углы.
Воспитатель: Молодцы! А вот и еще одна фигура:
- Не овал я и не круг, треугольнику не друг,
Вот такой я брат.
И зовут меня...
Дети: Квадрат.
Затем достает квадрат, кладет рядом с кругом и треугольником, называет фигуру, показывает стороны, углы квадрата и уточняет у детей: «Что есть у квадрата? Сколько сторон у квадрата? Сколько углов у квадрата?»
Воспитатель просит детей обвести квадрат по контуру, показать его стороны (углы).
Много подарков принес зайчик: вместе называют геометрические фигуры.

Воспитатель. Какие вы все молодцы. Правильно назвали все геометрические фигуры, которые принес Зайка

Подвижная игра «Найди свой домик».
На столах лежат круг, треугольник и квадрат. Дети берут по одной геометрической фигуре, которые были у них под стульчиками, называют их это ключики от домика (стола) дети с ключиками идут на ковер начинают двигаться под музыку. По окончании мелодии воспитатель говорит, что ночь и они должны найти свои домики: те, у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого треугольник, бегут к треугольнику, те, у кого квадрат, — к квадрату. Когда дети встанут на свои места, воспитатель просит их обосновать свой выбор.
Повторяя игру, воспитатель меняет местами фигуры.

Зайчик увидел, что в нашей группе очень много предметов, которые имеют такую же форму, как и его подарки - круг, квадрат, треугольник. Внимательно посмотрите  на нашу группу и найдите что-нибудь круглое, квадратное, треугольное. Д/задание «Найди предмет похожей формы»
(Дети находят нужные предметы круглой, квадратной, треугольной формы.)
Воспитатель: Молодцы!

Зайка захотел прогуляться по квартире. Он будет мне на ушко шептать (тихо говорить), куда он хочет попасть, а я буду громко повторять его задание для тебя. Помоги зайке!». (д/задание «Зайка гуляет»)

«Посади зайку... на кроватку, ... на стул,... на стол. Зайка хочет посмотреть в окно. Посади зайку на подоконник. Он хочет посмотреть, что находится за той дверью. Отнеси зайку за дверь. Зайка — любопытный, он хочет все посмотреть — помоги ему заглянуть за телевизор, за шкаф, за занавеску».
    «А теперь зайка хочет залезть в ящик для игрушек. Посади зайку в ящик. Зайке понравилось. Посади его в шкаф — он посмотрит, какая у тебя есть одежда и как она сложена — аккуратно или нет. Зайке очень понравилось гулять по твоей комнате!»
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости приходил Зайчик со своими подарками. Как они называются?
Зайчику очень понравилось у нас в гостях. Оставайся зайка с нами и поиграй.