Конспект занятий "Путешествие по сказке"
материал по математике (подготовительная группа) на тему

Путешествие по сказке

Подготовительная группа

Подготовила Бурова Елена Юрьевна

Цель: обобщить математические представления детей подготовительной группы.

Задачи:

Образовательные:

1. Систематизировать знания о составе чисел до 10.
2. Продолжить учить, решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
3. Закрепить знания о геометрических фигурах.
4. Закрепить знания о временах года

Развивающие:

1. Развивать социальные навыки – умение работать в группе, договариваться и учитывать мнение партнера.
2. Развивать психологические процессы – зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать личностные качества у каждого ребенка – устойчивость интереса к математическим знаниям и умениям, целеустремленность, сосредоточенность и любознательность.

Методы и приемы:

1. Игровой – путешествие по сказке
2. Словесный – вопросы, беседы, пояснения.

Приемы активизации деятельности детей: пальчиковые игры и задачи на логическое мышление.

1. Организационный момент.

Дети входят в группу под музыку.

Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям)

2. Сказка.

Воспитатель: Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? А вы не боитесь трудностей и приключений? Это же необычная сказка, а математическая. И сейчас я посмотрю, как вы знаете цифры?

Игра: строимся по порядку от 1 до 10.

После игры садимся за столы.

Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Мы, ребятишки стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

Сколько месяцев в году?

Какие времена года вы знаете?

Назовите зимние месяцы?

Сколько дней недели?

Сколько цветов у радуги?

Назовите осенние месяцы?

Какое сейчас время года?

Какое было время года?

Какое будет время года после зимы?

В году у дедушки 4 имени назовите их?

Сколько хвостов у семи котов?

Назовите выходные дни недели?

(Слайд №9)

Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги.

Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к болоту. И вдруг перед царевичем показалась Кикимора. Она выслушала царевича и решила помочь. Но для того чтобы получить карту, надо выполнить задание.

А кикимора придумала вот, что. Вы должны правильно расставить математические знаки. Мы будем сравнивать предметы. А какие вы знаете знаки для сравнения предметов. Дети отвечают: больше, меньше, равно. Делают задания по карточкам.

- Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.

- Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание.

Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом»

Показываю домики на слайде. И говорю: в это сказочном лесу живут необычные жители, в своих необычных домиках. Посмотрите внимательно кто они – правильно цифры. Нам нужно заселить жильцов по этажам. Привожу пример. Делаем задание по образцам. Молодцы справились с заданием. (проверяем по другому слайду)

А еще жители этих домиков посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.

Физкультминутка

Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,

Два - нагнулся, разогнулся, руки в сторону, развел, и пошел,

пошел, пошел за царевной в глушь лесную,

вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит королевство. В этом королевстве жители поругались и ушли от своих соседей, давайте поможем вернуть их.

Случай странный,

Случай редкий,

Цифры в ссоре

Вот те на!

Со своей стоять соседкой

Не желает ни одна

Нужно цифры помирить

И их строй восстановить.

Раздаю карточки, выполняем задания: математический строй от 1 до 10.

Воспитатель: Мы с вами выполнили задание. Давайте посмотрим правильно ли? (слайд 22)

Жители королевства поблагодари Иван Царевич и дали ему хрустальный ключик от замка, где спрятана царевна. И он пошел дальше, увидел мост. Чтобы Иван Царевичу пройти к замку, нужно пройти по этому мосту.

Открываю следующий слайд.

Показываю мост из геометрических фигур. Задаю вопрос: Ребята, а из чего сделан мост, по которому должен пройти Иван Царевич? Ответ детей. Задаю детям вопросы по геометрическим фигурам.

Иван Царевич стал переходить мост и уронил ключ, а ключ-то хрустальный и он разлетелся на кусочки. А чтобы этот ключ нам собрать, нужно все кусочки отыскать.

Игра: собери пазл ключа.

Мы с вами собрали ключик. Иван Царевич вставил его в замок и освободил Царевну. Иван Царевич в знак благодарности принес нам шкатулку. Но чтобы ее открыть, мы должны узнать с кем Иван Царевич боролся, и кто эту шкатулку охранял?

Делаем задание графический диктант. 2 клетки вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вниз, 3 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 5 вниз, 2 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 4 вверх, 2 влево.

А прежде чем нам открыть сундучок и узнать, что там лежит. Я хочу у вас спросить: дети вам понравилось путешествовать, а какие задания вам показались самыми трудными? А какими самыми легкими? Обязательно вечером расскажите родителям о нашем путешествии, мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Вы были такие внимательные, сообразительные. Давайте попрощаемся с гостями, поблагодарим их и наконец откроем наш волшебный сундучок.