Конспект НОД по ФЭМП для детей 2 года обучения.
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект НОД по ФЭМП для детей 2 года обучения.

Подготовила и провела Е.Н. Степанькова

Тема: «Знакомство с понятиями выше - ниже. Сравнение контрастных по высоте предметов. Игра «Поручение».

Цель: 1. Познакомить детей со способами сравнения предметов по высоте; учить сравнивать контрастные предметы по высоте предметы и отражать результаты сравнения словами выше - ниже, высокий – низкий.

2. Приучать анализировать предложенное задание, развивать внимание.

Материал: доска для показа; две ёлочки и два домика разной величины; разные по высоте игрушки; разные предметы.

Ход занятия.

  Педагог: Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться путешествовать. Вам нужно быть внимательными, послушными и старательными, много интересного мы встретим по пути. А вот и первое испытание. Нужно выполнить движение точно, как я. Внимание: «Делай как я».

Педагог показывает какое – либо  движение, а дети повторяют. Целесообразно каждое движение показывать только один раз.

На доске у педагога две ёлочки.

Педагог: Ребята, что вы видите на доске? (ёлочки).

Что у них общего? Чем они отличаются? (они обе зелёные, а разные по высоте).

Действительно, смотрите, одна ёлочка высокая (показать), а другая низкая (показать).

Как это можно проверить? (надо поставить ёлочки рядом).

Посмотрите, сейчас мы увидим, что одна из ёлочек ниже, а другая выше.

Покажите высокую ёлочку. А теперь низкую ёлочку.

Какая это ёлочка высокая или низкая? (ответы детей).

Смотрите, у меня есть ещё домики. Что можно о них сказать?

Какие они по высоте? (они разные, один домик выше, другой ниже).

Как это можно проверить? (поставить домики рядом).

Поставьте высокую ёлочку рядом с высоким домиком; поставьте низкую ёлочку рядом с низким домиком.

У какого домика стоит низкая ёлочка? А высокая ёлочка, у какого домика стоит?

Педагог: Давайте, ребята, путешествовать дальше, пойдём по тропинке.

Смотрите, здесь много разных игрушек, встречает нас. Кто здесь, назовите? (они разные, высокие и низкие домики и игрушки).

Возьмите в правую руку высокую игрушку, а в левую руку – низкую.

Покажите высокие игрушки, а сейчас низкие по высоте.

Ребята, игрушкам нужен домик. Давайте в высокий домик «заселим» высоких зверей, матрешек, (дети ставят их рядом с домиком), а для низких игрушек найдем жильё в домике пониже – низком.

Дети выполняют задание.

 Педагог: Давайте оставим наши домики с животными здесь, и пойдём дальше путешествовать. Пойдём по тропинке. Смотрите кто- то здесь забыл все эти вещи. Их надо убрать в другое место (коробку).

Педагог просит детей, каждого по очереди принести тот или другой предмет( большой мяч, узкую ленту, широкий шарф, высокую бутылочку, низкую баночку).

Всё складываем в коробку, благодарим детей за помощь.