Конспект НОД
учебно-методический материал по математике (младшая группа) на тему

Конспект интегрированной НОД по формированию элементарных математических представлений в первой младшей  группе по теме «Мишка в гости к нам пришел»

Цель занятия:

-Закрепить умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету;

-Закрепить понятие «круглое»

-Закрепить знание основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий);

-Закрепить  умение отличать понятия «большой»,» поменьше»,» маленький»;

- Развивать память, мышление, внимание, активный словарный запас;

- Воспитывать в детях уверенность в себе, активность; желание оказать помощь.

Демонстрационный материал:   Игрушка  мишка , 1 большая пирамидка, 4 обруча, 4 мяча

Ход занятия:

 Ребята заходят в группу. На полу разбросаны колечки от пирамиды.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто же разбросал игрушки?

                      Мишка, это не ты раскидал игрушки по группе?

Мишка: Извините меня, пожалуйста, я хотел поиграть, разобрал пирамидку,            а  собрать не могу . Может, детки помогут мне?

Воспитатель:  Дети, поможем мишке ? Конечно, мишка, наши  детки тебе помогут пирамидку   собрать правильно. А как надо правильно собирать пирамидку? (ответы детей)

 Правильно, сначала большие колечки, потом поменьше, а потом  маленькие.

 Подвижная игра: «Собери пирамидку»

 Воспитатель держит стержень, на который дети нанизывают  колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет и размер колечка. Дети отвечают.  Если один ошибается, другой поправляет его. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит каждого ребенка.

Мишка  благодарит детей за помощь и предлагает поиграть еще.

Воспитатель: Конечно, мишка. мы еще поиграем с тобой!

Физминутка :Три медведя

Три медведя шли домой             Дети шагают на месте вперевалочку
Папа был большой-большой.         Поднять руки над головой, потянуть вверх.
Мама с ним поменьше ростом,      Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.         Присесть.
Очень маленький он был,            Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.               Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.            Дети имитируют игру с погремушками.

Воспитатель: А теперь давайте с вами еще  поиграем! Игра называется «Найди свой домик».

 Дидактическая игра «Найди свой домик». Педагог раскладывает на полу 4

разноцветных обруча. Рядом ставит 4 разноцветных мяча.

Воспитатель   У нас есть цветные обручи, какого цвета они? И мячики, они тоже разных цветов  ( дети называют цвета обручей и мячей)

Молодцы, ребята! А какой формы обруч ( круглый) А мяч? (тоже круглый, правильно!)

А теперь надо эти цветные мячи разместить по домикам.  Обруч-это домик, у каждой мячика свой домик.

Какого цвета этот мяч ?  (ответы детей)

 В какой домик мы его положим? (ответы детей)

 Правильно! Молодцы!

Дети находят для каждого мяча свой домик. По ходу игры дети активно повторяют название цветов и формы

Воспитатель: Надеюсь, мишка , ты теперь тоже  научился собирать пирамидку и знаешь все цвета. (Повторяем цвета с мишкой)

Мишка  благодарит детей и взрослых и прощается со всеми. Дети делятся своими впечатлениями от игры.