Помощники весны
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Задачи:учить соотносить количиество предметов с числом. Закрепить элементарные счетные навыки. Упражнять счете в пределах 5. Продолжать учить различать количественный и порядковый счет. Расширять представление о геометрических фигурах и их свойствах. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. Развивать внимание, восприятие, память, логическое мышление, интерес к математической деятельности. Создать эмиощионально комфортнный микроклимат в группе.

Материал: коробка с конвертами (где лежать задания), картинки игрушек (матрешка, мишка, зайка, лиса, лягушка. Иллюстрация с птицей - грачом, подснежники. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Карточки для игры :"Дорисуй недостоющую фигуру", цветные карандаши.

Предварительная работа:

- беседа о весне;

- заучивание стихов о весне;

- рассматривание перелетных птиц.

Ход занятия:

Воспитатель находит в группе коробку с писмами.

- Ой, ребята, что это?

Достает письмо и читает детям:

"Я очень хочу к вам прийти, но Зима не пускает. Помоите мне! Весна".

- Дети, весна просит о помощи, что же нам делать? Давайте ей поможем!

- Что вам больше всего нравится весной?

- Какие молодцы! А может вы и стихи знаете о весне?

(Дети читают стихи о весне).

- Ребята, нам весна прислала несколько заданий. И нам надо их выполнить.

Достает конверт из коробки и говорит, что  мы узнаем задание если отгадаем загадку:

По весне к нам с юга мчится

Черная, как ворон птица

Для деревьев наших врач

Ест букашек разных ... (грач)

Воспитатель достает  карточку с изображение грача. Ставит на доску.

- Грач какая птица? (перелетная)

- О граче говорят, что он является вестником весны. А еще говорят, что грач зиму расклевал.

- А вы знаете пословицыо граче?

"Грач на горе - весна на дворе".

"Увидел грача - весну встречай"

(Дети садятся за стол).

- Посмотрите, сколько грачей на картинке? (показать картинку, где 4 грача)

- Положите на столе столько же кружочкос, сколько грачей.

- Сколько вы положили? Почему?

- Посмотрите на эту картинку? ( показать картинку, где 5 грачей)

- Положите столько же кружочков.

- Сколько вы положили? Почему?

-Молодцы!

- Давайте посмотрим, что в другом конверте?

- И тут тоже задача!

Расставил Андрюшка на полке игрушки.

Рядом с матрешкой - плюшевый мишка.

Рядом с лисой - заяц косой.

А последняя - лягкушка.

- Сколько раставил иргушек Андрюшка?

(расставяем картинки игрушек).

-Какая игрушка на первом месте?

- Какая игрушка следующая?

- А кто думает по другому?

На каком по счету месте сидит зайка?

- Какая игрушка на пятом месте?

- Сколько всего игрушек поставил Андрюшка?

- А что же у нас в этом конверте?

"Чтобы солнышко светило

Ну-ка в круг вставай скорее".

Физкультминутка:

Солнышко, солнышко (дети идут по кругу взяшись за руки)

Золотое донышко

Гори, гори ясно, чтобы не погасло (бегут по кругу)

Побежал в саду ручей,

Прилетели сто грачей (Летят по кругу)

И сугробы тают, тают (медленно приседают)

А цветочки подрастают (тянут вверх )

Сели за столы.

- Дети, здесь есть еще конверт с заданием.

Достает из конверта круг, квадрат, треуголник.

- Как называются фигуры? Чем они отличаются друг от друга?

- А теперь дорисуйте на карточке недостающую фигуру. Какой фигуры не хватило?

- Давайте проверим.

- Ты какую дорисовал?

- А Миша? А Вика? и т.д.

- Молодцы!

- Звучит музыка - звуки весны.

- Случилось чудо! Что вы слышите? Что видите?

- Птицы запели, ручьи бегут, да!

- Дети, мы справились со всеми заданиями и помогли весне вступить в свои права!

Рефлексия:

- Что мы узнали сегодня?

- Что вам понравилось большк всего?