Открытое занятие по математике для средней группы
учебно-методический материал по математике (средняя группа) по теме

Конспект занятия по математике для детей средней группы «Айболит в Африке».

Подготовила:

Воспитатель: Мосунова Любовь Викторовна.

Тема: «Счет до 7, понятие выше, ниже, порядковый счет».

Программные задачи:

1. Учить сравнивать смежные числа 6 и 7.

2. Закрепить знания детей о числах и цифрах 6 и 7.

3. Упражнять в порядковом счете, умении пользоваться количесвенными и порядковыми числительными, согласуя их с существительными в числе и падеже

4. Закрепить знание цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

5. Упражнять в знаниях понятий выше, ниже, умении расставлять по порядку от самого высокого до самого низкого.

7. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Оборудование – картинки ( айболит, жираф, бегемот, страус, слон, ), перчаточная кукла – мышонок.  Счетный материал (кружки разного цвета), набор карточек с цифрами, полоски бумаги разные по высоте, карточка с заданием (посчитать, нарисовать кол-во точек и соединить с соответствующей цифрой).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Дети, угадайте, о ком сейчас я загадаю загадку?

Он под деревом сидит.

И идут к нему лечиться

И корова и волчица.

Дети называют: Доктор Айболит.

- Ребята, доктор Айболит поехал в Африку, ведь там столько больных животных. Они все прибежали к нему на прием и начали толпиться.

Воспитатель выставляет картинки с животными (бегемот, слон, жираф, лев, страус, попугай, обезьяна).

 - Но доктор попросил их встать в очередь и каждому получить свой номерок. А зверята не знают цифр и не умеют считать. Давайте им поможем.

Первым встал бегемот. Он сказал, я пришел раньше всех, я и встану в самом начале. Какую цифру ему нужно взять? Покажите бегемотику.

Дети поднимают карточку с цифрой 1.

Потом подошла слониха. Какой номерок ей достанется? С какой цифрой?

Дети поднимают цифру 2.

Следующим встал жираф.

Дети поднимают цифру 3.

И так по очереди выстраиваются лев, страус, обезьяна, попугай.

Наконец все зверята построились и по очереди стали заходить к Айболиту. А доктор каждому назначил лекарство. Медсестра вынесла микстуру в стаканчиках. Стаканчики были разного размера. Она сказала, что чем выше животное, тем больше лекарства ему нужно выпить, иначе лекарство может не подействовать. И перед зверятами встала задача. Распределиться по росту. Они стали спорить кто из них выше. Помогите им.

Дети выстраивают зверят по росту, называя самого высокого, потом следующего по высоте. Воспитатель расставляет зверят на доске.

Теперь нужно помочь зверятам получить свое лекарство. У вас на столах лежат полоски бумаги, разложите их по росту, начиная от самой высокой полоски, до самой низкой. Цвет ваших полосок совпадает с цветом стаканчиков с лекарством.

Дети раскладывают на столах полоски по росту. Назовите цвет самой высокой полоски. Стаканчик нужного цвета воспитатель закрепляет под самым высоким животным. Дети называют цвет следующей по росту полоски, воспитатель располагает стаканчик нужного цвета под вторым животным. И т. д.

- Каждое животное получило свой стаканчик с лекарством. Они выпили микстуру и выздоровели. И после этого встали на веселую зарядку. Присоединяйтесь и вы. Вместе зарядку делать веселее.

Физминутка «Веселая звериная зарядка».

Нужно ловким стать стремиться

Словно зверь и словно птица.

Становись-ка на зарядку,

Всех покажем по порядку.

Изогну я круче шею,

Как жираф кивать умею.

Наклоняйся голова:

Раз- два, раз -два.

Я могу коль напрягусь,

хлопать крыльями как гусь.

Нет проворней гуся в мире.

Три четыре, три четыре.

Я упрямиться не стану

ловко словно обезьяна

буду спину прогибать

четыре-пять, четыре-пять.

Вот еще пример хороший.

Буду топать словно лошадь.

Будто бы копыта есть,

Пять-шесть! Пять-шесть!

На носочках прогибаясь,

Вверх тянусь как белый аист.

И расту на зависть всем.

Это — семь, это — семь

- Зверята решили отблагодарить Айболита за то, что он их вылечил и принесли для него разных фруктов. Айболит решил отправить их почтовым самолетом, но на почте нужно было обязательно пересчитать все фрукты и записать их количество, чтобы при перевозке ничего не потерялось. Помогите Айболиту заполнить карточку отправителя. Для этого откройте свои тетрадки и выполните   задание. Нужно пересчитать фрукты, записать количество точками и соединить с нужной цифрой. Образец с кокосами вам уже показан.

Дети выполняют упражнение в тетради.

- Ну что ж, пока фрукты летят почтовым самолетом, наш Айболит тоже отправляется домой. Попрощавшись со зверятами он сел на корабль и поплыл домой. Попрощаемся и мы со сказкой.