Конспект итогового занятия по ФЭМП "Путешествие в космос" в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 35 «Ручеек» г. Туапсе муниципального образования Туапсинский район

Конспект

итогового занятия

по ФЭМП

в подготовительной к школе группе

«Путешествие в космос»

Составитель:

Воспитатель Барбаянова Е.М.

20018г.

Программные задачи:

Уточнить знания весенних месяцев, текущего месяца, дней недели.

Упражнять в прямом, обратном и порядковом счете в пределах 10 по одному и двойками; в счете и отсчете предметов в пределах 10, соотносить их с цифрами; в решении логических задач; в составлении и решении простых арифметических задач.

Закрепить знание цифр от 0 до 20, умение расставлять их по порядку;знание смежных чисел первого и второго десятка; умение сравнивать числа, используя математические знаки >, <, =; сравнивать предметы разной величины.

Упражнять в устном счете до 100 десятками.

Закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция).

Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитывать коллективизм, желание заниматься.

Материал:

Демонстрационный материал – карточки с цифры первого десятка, карточки второго десятка с пропущенными цифрами, карточки с модулями для составления и решения задач, картинка с изображением весны.

Раздаточный материал – по количеству детей-математические пеналы, простые карандаши, листы в клетку, ½ чистого альбомного листа, с изображением домиков, с изображением смежных чисел.

Ход занятия:

-Ребята, какой был праздник в апреле?

-Я бы очень хотела побывать в космосе.

-Что бы придумать? (отправиться в космическое путешествие?)

-Вот здорово!

-На чем можно отправить в космическое путешествие?

-Вы хотите управлять космическим кораблем?

-Что надо для того, чтобы управлять космическим кораблем (надо много знать, уметь, быть внимательным, смелым…).

Объявляется разминка:

• «Посчитай до ста десятками» (Устный счет).
• «Логические задачи»:
• Сколько ушей у трех мышей?   6
• Сколько ног у двух слонов?   8
• Сколько рогов у четырех коров?   8

• По двору ходили гуси. У всех гусей Саша насчитал 6 лап? (3)
• На сосне созрело 8 бананов. 1 банан сорвали. Сколько бананов осталось на сосне?

• Саша гостил у бабушки неделю и 3 дня. Сколько дней гостил Саша у бабушки? (10)

• Шла девочка в деревню, а навстречу ей три мальчика, у каждого по тележке, в каждой тележке по 2 арбуза. Сколько человек шло в деревню? (1)
• В море бросили белый камень. Какой он стал, попав в воду? (мокрый)
• -Какое время года изображено на картине? (Весна). Как вы узнали, что весна? (тает снег, на деревьях появляются листочки, птицы возвращаются из теплых краев…)
• -Какие весенние месяцы вы знаете? Какой сейчас месяц?

• -Сколько дней в неделе? Как называется первый, третий, пятый день недели…? Какое сегодня день недели?

• Какое сегодня число?

• «Назови соседей первого десятка».

Чтобы закрыть люк нашего корабля необходимо набрать правильный код:

(Воспитатель показывает цифру 2,4,6,8, а дети соседей).

-Код набран правильно и люк наш закрылся.

19 апреля 2018 года космический корабль «Дружба» отправляется в космическое путешествие.

• «Обратный счет двойками».

Начинаем обратный отсчет времени от 10 двойками.(Дети поочереди называют цифры). Старт!!!

• «Назови пропущенные цифры».

Чтобы набрать нужную скорость, надо нажать правильно цифры на пульте управления:

(Дети по очереди называют пропущенную цифру второго десятка: 11,12,13,15,17,19).

• «Определи короткий путь».

Ребята, посмотрите на табло: Как вы думаете, по какому пути можно быстрее долететь до луны? (На картинке изображение разноцветных полосок разной длины: по желтой).

• «Запишем время».

-А теперь запишем время нашего отправления.

-Давайте вспомним: Что показывает короткая стрелка? (Часы). А длинная стрелка (минуты).(Дети на циферблате рисуют стрелки на 9ч.10мин).

• «Состав числа».

Чтобы перейти в автоматический режим, необходимо набрать на табло нужные цифры:(заполнить окошки в домиках).

• Динамическая пауза: «Улыбка» (Логоритмика).

Космический корабль набрал нужную скорость, летит в автоматическом режиме и нам можно отдохнуть. Давайте споем веселую песню и потанцуем.

• «Придумай и реши задачу».

-Отдохнули. Пора опять брать управление в свои руки.

На табло зажглись красные лампочки. Нам срочно надо вписать необходимые знаки. Посмотрите внимательно на модуль составьте и решите задачу,и с помощью математических знаков запишитеее.

(Дети по модулю составляют и записывают задачу с помощью математических знаков из пенала).

6+3=9

-А теперь на табло зажглись зеленые лампочки. Посмотрите

 на модуль составьте и решите задачу, и с помощью математических знаков запишите ее.

7-2=5

Молодцы и с этим заданием справились успешно.

• «Расставим знаки».

-На мониторах следующее задание. Надо расставить пропущенные знаки:>, <, =.(Дети на листах бумаги между напечатанными цифрами рисуют соответствующий знак >,<, =).

• «Звездное небо».

-Давайте посмотрим в иллюминаторы и полюбуемся звездным небом: мимо пролетают астероиды разной формы и величины.

-На какие фигуры похожи большие астероиды? (прямоугольник, ромб, трапецию, овал).

-А маленькие астероиды? (круг, треугольник, квадрат, шестиугольник).

(Дети называют геометрические фигуры).А вы хотите зарисоватьнекоторые астероиды?(Диктант-ориентировка на листе бумаги с использованием геометрических фигур).

• «Созвездие собаки».

А что вы еще видите? (Созвездия). Какие созвездия вы увидели? Хотите узнать, какое созвездие увидела я?Тогда отгадайте загадку. (Диктант-ориентировка на бумаге в клетку).

• «Живые числа».

Как здорово в космосе! Но нам пора возвращаться домой.

Посмотрите, произошел сбой программы, все цифры перепутались, давайте срочно расставим их по порядку.

(дети берут цифры от 1до 10 и становятся по порядку,затем поворачивают карточки обратной сторонойи читают слово «Молодцы !!!»).

-Поздравляю всех со счастливым возвращением на Землю.

• Итог:-Ребята, что нового вы узнали? Что было трудного? Что было самое интересное? Зачем мы летали в космос?

- Вы молодцы, помогали друг другу и с заданиями все дружно справились и поэтому вас ждет награда.

• Сюрпризный момент (угощение).