Открытое занятие по ФЭМП в младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Инженерно-техническая школа имени дважды Героя Советского Союза П.Р. Поповича"

Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В гости к зайчику».

                                                                                                 Подготовила

                                                                                                 воспитатель

                                                                                                 Павлючкова Н.А.

Москва

2017г.

Цель: закрепление и обобщение пройденного материала

Задачи:

Образовательные:

• закрепление с детьми знание геометрических фигур: круг и квадрат;
• упражнение в различении и назывании их цвета, формы;
• закрепление понятий: «большой – маленький», «один – много»

Развивающие:

• развитие внимания, логического мышления;
• развитие мелкой моторики рук

Воспитательные:

• воспитание у детей чувства отзывчивости, добра, желания помочь;
• воспитание самоконтроля;
• способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа:

• рассматривание один и множества предметов;
• игра «»Найди в группе предмет той же формы»

Оборудование:

Демонстрационный материал: игрушка- заяц, конверты с геометрическими фигурами.

Раздаточный материал: билетики из геометрических фигур, морковки, тарелочки, большие и маленькие мишки, большие и маленькие стулья.

План занятия.

I. Оргмомент.

Приветствие гостей, отгадывание загадки.

II. Основная часть.

III. Физкультминутка.

IV. Итог занятия.

Ход занятия.

I. Оргмомент.

Приветствие гостей, отгадывание загадки.

Воспитатель: Ребята, заходите. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!

Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки: топ, топ, топ.

Здравствуйте щечки: плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте, губки.

Здравствуйте, зубки.

Здравствуйте, гости!

Воспитатель: Ребята, когда я шла сегодня в садик, я встретила почтальона. Он отдал мне много писем, но одно письмо наше, а другие письма надо отдать в другие группы. Но все письма случайно перепутались, и я не знаю, какое письмо из них наше. Но я помню, что на конверте с письмом был изображен квадрат желтого цвета. Вы поможете мне найти наше письмо?

Дети: Да (находят письмо).

Воспитатель: Спасибо большое! Вы мне очень помогли. Сейчас я вам прочитаю, что здесь написано. Нас с вами позвали на день рождения. А к кому мы с вами отправимся, узнаем, когда отгадаем загадку:

 «Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку».

Дети: Зайчик.

II. Основная часть.

Воспитатель: Зайчик, правильно ребята! Мы в гости к зайке отправимся на автобусе. А чтобы ехать на автобусе, что нам нужно?

Дети: Билетики!

Воспитатель: Билетики, правильно.

Ребята, подходите, пожалуйста, к столу и посмотрите, какие у нас необычные билетики тут лежат. Возьмите билетики по одному. Ребята, билетики у нас разной формы. А какой формы каждый билет мы сейчас с вами и узнаем. (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте с вами займем места в автобусе. Посмотрите, чтобы билеты подходили к вашим местам. Приложите свои билеты, посмотрите, подходят ли они? Если подходят, пожалуйста, занимайте свои места. (Дети находят свои места) Молодцы, нашли свои места!

Все заняли свои места, билетики держим и поехали к зайчику на день рождение. (Музыка)

Хорошо на свете солнышку светить,

Пожелай нам ветер доброго пути.

Доброго, доброго, доброго пути,

Самого-самого доброго пути.

Воспитатель: Приехали ребята! Давайте мне свои билетики, они нам еще пригодятся, когда будем ехать обратно в детский сад.

А сейчас пойдемте, посмотрим, кто нас в гости ждет?

Дети: Зайчик!

Воспитатель: Давайте, ребята поздороваемся с зайчиком!

Дети: Здравствуй, зайчик! (Зайка здоровается с детьми)

Воспитатель: Все пришли в гости к зайчику. Он у нас именинник, давайте его поздравим. Скажем: «С днем Рождения!» (Дети поздравляют)

Молодцы, ребята, умницы.

Ребята, зайчик просит вас помочь. К нему спешат гости, а он не успел накрыть на стол.

А что любит у нас зайчик?

Дети: Морковку!

Воспитатель: Морковку, правильно! А вот морковку зайка не успел положить на тарелочки. Давайте поможем зайчику! Садитесь, пожалуйста, за стол, занимайте места. (Дети садятся)

Посмотрите, ребята. У вас на столе лежат тарелочки, и у меня на доске есть тарелочки. А еще у нас на подносах лежат морковки.

Возьмите одну морковку и скажите, какого она цвета. Будем морковки раскладывать по тарелочкам.

Берите одну морковку и положите на тарелочку (так дальше).

Посмотрите ребята, как делаю это я. (Показывает)

Слева – направо мы будем класть с вами по одной морковке на тарелочки. Берем одну морковку и положим на тарелочку.

Возьмите морковку и скажите, сколько морковок мы взяли?

Дети: Одну!

Воспитатель: Правильно, одну, положите ее на тарелочку.

Ребята, посмотрите, сколько морковок у вас на тарелочках (много)

А теперь скажите, сколько морковок осталось на подносах?

Дети: Ни одной.

Воспитатель: А теперь предлагаю вам немножко отдохнуть и поиграть с зайчиком. Представьте, что мы с вами зайчики.

 III. Физкультминутка.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать!

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, к зайчику пришли в гости мишки. Давайте с ними поздороваемся.

Скажите, пожалуйста, они у нас одинаковые?

Дети: Нет.

Воспитатель: А чем они отличаются?

Дети: Один маленький, а другой большой.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Зайчик для мишек приготовил стулья. Давайте поможем подобрать мишкам стулья. Посмотрите, а стулья у нас одинаковые?

Дети: Нет, один большой, а другой маленький.

Воспитатель: Но, прежде чем уехать надо попрощаться с зайчиком. Скажем: «До свидания, зайка».

Ребята, зайчик хочет вам сказать спасибо, за то, что вы помогли ему разложить морковки, поиграли с ним. А еще, зайчик приготовил для вас подарки. А какие подарки, мы с вами узнаем, когда приедем в детский сад. Но, прежде, чем уехать, надо попрощаться с зайчиком и с медвежатами, скажем: «До свидания, зайчик», «До свидания, медвежата». Подойдите, возьмите свои билетики и занимайте свои места. (Едут, играет музыка).

IV. Итог занятия.

Воспитатель: Приехали, ребята! Положите, пожалуйста, билетики и подходите ко мне. Скажите, пожалуйста, где мы с вами были?

Дети: У зайчика в гостях!

Воспитатель: Что же мы там делали? (Ответы детей)

Ребята, давайте посмотрим, что нам зайчик подарил. Зайчик нам подарил раскраски. Дети, что надо сказать?

Дети: Спасибо!

Воспитатель: Вы сегодня молодцы!