Перспективный план по формированию элементарных математических представлений во II группе раннего возраста.
методическая разработка по математике (младшая группа) на тему

сроки

программное содержание

источник

3 неделя

Развитие предметных действий.

Стр.10

4 неделя

Развитие предметных действий.

Стр. 10

сроки

программное содержание

источник

1 неделя

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Стр. 11

2 неделя

Формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Стр.12

3 неделя

Формирование умения производить действия с предметами: гладить  ладошкой, катать, ставить, сооружать простейшие постройки.

Стр.12

4 неделя

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик.

Стр.13

сроки

программное содержание

источник

1 неделя

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

Стр.14

2 неделя

Развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький.

Стр.15

3 неделя

Развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький.

Совершенствование предметных действий.

Стр.15

4 неделя

Развитие умения различать контрастные по величине кубики и называть их: большие кубики, маленькие кубики.

Формирование умения сооружать простые постройки.

Стр.16

сроки

программное содержание

источник

1 неделя

Развитие умения различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик.

Стр.17

2 неделя

Развитие умения различать контрастные по величине кубики и шарики.

Формирование умения группировать предметы по величине.

Стр.18

3 неделя

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один, много.

Стр. 19

4 неделя

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество: один, много.

Стр. 19

Сроки

программное содержание

источник

1 неделя

----------

----------

2 неделя

Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький.

Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много – один, один – много.

Стр. 21

3 неделя

Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький.

Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много – много.

Стр. 22

4 неделя

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их по количеству: много – мало, мало – много.

Стр. 22

сроки

программное содержание

источник

1 неделя

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Развитие умения различать количество предметов: один – много.

Развитие предметных действий.

Стр. 23

2 неделя

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Развитие умения различать количество предметов: много – много.

Стр. 24

3 неделя

Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много – много.

Развитие предметных действий.

Стр. 25

4 неделя

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много – один, один – много, много – много.

Стр. 25

сроки

программное содержание

источник

1 неделя

Развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много – много.

Формирование умения производить простейшие группировки предметов по форме и величине.

Стр. 26

2 неделя

Формирование умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, много – много.

Формирование умения сооружать простейшие постройки

Стр. 27

3 неделя

Формирование умения различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много – много.

Формирование умения сооружать несложные постройки.

Стр. 28

4 неделя

Формирование умения различать предметы по форме (кубик, шарик) и цвету.

Развитие умения различать и показывать части своего тела.

Формирование умения сооружать несложные постройки.

Стр. 29

сроки

программное содержание

источник

1 неделя

Формирование умения различать предметы по величине и цвету.

Стр. 30

2 неделя

Развитие умения слышать называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета.

Стр. 31

3 неделя

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами.

Стр. 32

4 неделя

Развитие умения различать количество предметов, и использовать в речи существительные во множественном и единственном  числе.

Стр. 33

сроки

программное содержание

источник

1 неделя

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами.

Стр. 34

2 неделя

Формирование умения различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький.

Стр. 35