Конспект занятия "Мы считаем"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

«Мы считаем»

Конспект занятия по математике во второй младшей группе

 Цель: учить детей объединять одинаковые предметы в предметные множества по словесному заданию.

Задачи:

- продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько?» словами один много, ни одного;

- развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

- развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

- воспитывать доброту и отзывчивость.

Материал: кубики по количеству детей; машинки: красные по количеству девочек, синие по количеству мальчиков; игрушки – больше чем количество детей.

Ход занятия

- Ребята, хотите отправиться в очень увлекательное путешествие. А вы будете внимательно меня слушать?

- Давайте с вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом, берите друг друга за пояс, теперь вы вагончики. Приготовили колесики (согнули руки в локтях) и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко))

- Ребята, у нас остановка «Строительная», почему плачет котик? Он говорит, что надо сложить кубики, а ему одному с этим не справиться. Давайте поможем. Вагончики отцепляются и превращаются в строителей.

- Костя, сколько здесь кубиков? (много, - спрашиваю нескольких детей).   Возьмите по одному кубику.

- Ваня, сколько у тебя кубиков? (один, - спрашивает у каждого ребенка). Кладите кубики в коробку.

- Маша, сколько кубиков у тебя осталось? А сколько в коробке? (спрашиваю у нескольких детей).

Котик больше не плачет, вы ему помогли, он говорит вам «спасибо». Наш поезд может отправляться в путь. Приготовились и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко)).

- Остановка «Гараж». Вагончики отцепляются. Какие грустные зайчики, давайте спросим, что у них случилось? (Надо поставить машины красные в красный гараж, а синие в синий, дети, помогите, пожалуйста).

- Давайте поможем. Мальчики, возьмите по одной синей машинке,

- Сережа, сколько у тебя машинок? (одна, - спрашиваю нескольких детей).   Девочки, возьмите по одной красной машинке.

- Катя, сколько у тебя машинок? (одна, - спрашиваю у нескольких детей).

- По сколько машинок у вас, дети? Скажи Лена? (по одной - спрашиваю у нескольких детей).

- Поставьте машинки красные в красный гараж, в синий гараж.

- Света, сколько у тебя было машинок? А сколько осталось? (спрашиваю у нескольких детей).

- Вася, сколько красных машин в гараже? (спрашиваю у нескольких детей).

- Вера, сколько синих машин в гараже? (спрашиваю у нескольких детей).

Зайчики очень рады и предлагают поиграть с ними.

Физкультминутка «Зайка беленький»

Наш поезд может отправляться в путь. Приготовились.  поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко)). Вот мы подъехали к остановке «Магазин игрушек», ставим поезд на запасной путь и зайдем в магазин. ( Далее занятие  можно провести как с/р игру).

- Нина, сколько игрушек? (Много), а у тебя (ни одной), возьми себе игрушку.

- Сколько у тебя стало игрушек? (Одна).

-Ира, сколько в магазине игрушек? А ты как думаешь, Даня? (спрашиваю у нескольких детей). Девочки по одной игрушке. По сколько игрушек у вас стало? Мальчики возьмите по одной игрушке. По сколько игрушек у вас стало?

Вы сегодня помогли котику и зайке, они вам очень благодарны. Вам нравятся игрушки? Возьмите и поиграйте с ними.