НОД по ФЭМП с детьми подготовительной группы
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности.

 Раздается стук в дверь, приносят письмо.

Дети, кому-то пришло письмо, а вот кому?

«Дорогие ребята! Я узнал, что вы умеете решать и читать и поэтому прошу вас, помогите мне отгадать слово. На каждую букву нужно выполнить задание. С уважением Знайка!».

Простановка цели детьми

Поможем Знайке?

Что мы для этого сделаем?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

 1. Задание «Сколько карандашей у мышки» (лист 13, рис. 1). М

Сколько карандашей в коробке? (Десять.)

Как можно сказать по-другому? (Один десяток.)

Сколько карандашей рядом с коробкой? (Три.)

Сколько всего карандашей? (Тринадцать.)

Как получилось число 13? (К десяти прибавили три.)

2. Задание «Пишем число 13» (лист 13, рис. 2). О

Предложите детям написать число 13, как показано на рисунке.

3. Задание «Составляем и решаем задачу» (лист 13, рис. 3). Р

Задания и вопрос.

Составьте условие задачи про мишку и шарики. (У мишки десять круглых шариков и три овальных.)

Задайте вопрос к задаче. (Сколько шариков у мишки всего?)

Сколько у мишки всего шариков? (Тринадцать.)

Запишите и прочитайте решение задачи. (Десять плюс три равняется тринадцати.)

4. Физкультминутка.

Дети расставляют стульчики по кругу. Выполняют упражнения по тексту стихотворения.

Педагог убирает 2 –3 стульчика. Игру повторить два-три раза.

Один-два – не вставайте,

Три-четыре – приседайте,

Пять-шесть - повернитесь

Семь-восемь – улыбнитесь!

Девять-десять – не зевайте,

Свое место занимайте.

5. Игровое упражнение «Соедини правильно» (лист 13, рис. 4). О

Задания.

Покажите стрелкой, какой пример решала девочка, а какой мальчик.

Прочитайте пример, который решала девочка. (Тринадцать минус десять равняется трем.)

Прочитайте пример, который решал мальчик. (Десять плюс три равняется тринадцати.)

6. Логическая задача «Раздели круг» (лист 13, рис. 5). З

Задание и вопрос.

Разделите последний круг, используя соответствующую закономерность.

На сколько частей разделили круг и почему? (На четыре, потому что первый круг целый, второй разделен на две части, третий на три части.)

7. Задание «Рисуем собачку» (лист 13, рис. 6).

Задание и вопросы.

Нарисуйте собачку справа, как показано на рисунке.

Сколько в нарисованной собачке треугольников? (Четыре.)

Сколько в нарисованной собачке прямоугольников? (Три.)

Самостоятельная работа детей

Подведение итога

Пишем слово на листе бумаги и отправляем письмо Знайке.

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Все молодцы, хорошо работали на занятии!