НОД ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Вводная часть.

( У детей в руках одна цифра, кто какую взял на столе, от 1 до 7)

- Ребята, сегодня произошла такая ситуация, цифры поссорились со своими соседями, что же делать?

- Да нужно, чтобы они померились. А как это сделать?

( Для каждого ребенка на столе карточка с пропущенной цифрой, которую нужно померить с соседями Н-Р   5 … 6)

Предположения детей.

Нужно каждую цифру поставить к своим соседям, на свое место.

2

Основная часть.

1) Мотивация

- Ребята, скажите, какое у нас сейчас время года?

- Конечно же, осень, это время заготовок, которые делают наши мамы, бабушки на зиму.

- Из чего можно сделать запасы на зиму?

- А чтобы получилось очень вкусно, нужно положить правильное количество продуктов. Для этого нам нужно уметь очень хорошо считать.

2)

- Возьмите по одной картинке. Посмотрите, как можно разделиться на какие группы.   (На каждой картинке изображен один предмет овощ, фрукт, ягода. Дети должны разделиться на группы. В каждой группе 7 детей, соответственно 7 овощей, либо ягод или фруктов).

- Сколько у вас овощей? Ягод? Фруктов?

- Ребята, а для нашего сегодняшнего рецепта нужно всего по 8. Что нужно сделать?

- Сколько сейчас у вас ягод, посчитайте. Фруктов? Овощей?

- А как у нас получилось, число 8.

3)Порядковый счет.

- А какой у нас по счету  помидор, а огурец?

- А что по счету пятый?

- А что находится между третьим и пятым?

- А что следует после арбуза? И т.д.

4) Физкультминутка.

Машет крыльями орел

Ровно восемь раз.

Постучали молотком

Тоже восемь раз.

Наклонились до земли

Тоже восемь раз.

И присели, как смогли,

Ровно восемь раз.

5) Знакомство с цифрой 8.

- Число восемь, обозначается цифрой 8.

- На что похожа цифра 8.

- Посмотрите на цифру 8 в числовом ряду, что вы можете про нее сказать?

- Посмотрите, внимательно, как она пишется? (Педагог пишет на доске).

- А теперь все вместе со мной в воздухе?

- Напишите на ладошке.

6) Состав числа 8.

- Возьмите в своих наборах 8 любых геометрических фигур.

Но поскольку мы сегодня говорим (или готовим??) из ягод, овощей или фруктов, то мы их с вами и будем их так обозначать.

- Кто составит задачу?

- Кто разделит свой урожай?

- Сколько у тебя фруктов?

Отодвинь в право 3, сколько слева? А всего сколько?

-Значит, как мы можем получить число 8?

- Осень

 Ответы детей. Овощи, фрукты, ягоды.

Классификация.

Ягоды, фрукты, овощо.

7

-Добавить еще 1( фрукт, ягоду, овощ)

Счет до 8.

- Было 7 мы добавили еще 1, стало 8.

Ответы детей.

Повторяют, выполняют движения.

Стоит на 8 месте, за цифрой 7, перед цифрой 9.

Между 7 и 9. Соседи 7 и 9 и т. Д.

Письмо в воздухе.

Пишут 8 на ладони.

Работа с счетным материалом.

Составление и решение задач в пределах 8.

Выполняет действия

3 и 5 это 8

з

Заключительный этап.

- С какой цифрой познакомились?