Конспект интерактивной игры по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста "Форт Боярд"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект интерактивной игры по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста «Форт Боярд»

Авторы: Наталья Викторовна Штаборова, Светлана Петровна Гроголь, воспитатели МБДОУ Детский сад № 131.

Цель игры: создание условий для интеллектуального развития детей посредством формирования элементарных математических представлений.

Задачи:

Обучающие:

1. Упражнять детей в умении находить в ближайшем окружении предметы прямоугольной формы; двигаться в заданном направлении; в расположении предметов в порядке возрастания.

Развивающие:

2. Развивать у детей  познавательную активность, тактильное восприятие через определение предметов на ощупь.

Воспитательные:

3. Воспитывать умение работать в команде.

Материалы и оборудование:

Рисунок ковра – самолета, закрашенный черной тушью; пластиковые вилки; зубочистки; ковер-самолет; сундук, закрытый на замок; ключ от ларца; бутылка с запиской; разрезанная картинка счетов; музыкальное сопровождение из игры «Форт Боярд»; музыкальное сопровождение «Полет Малыша и Карлсона»;7 атласных лент, разного цвета и длинны; мешочки с разным количеством камушков на каждого ребенка; вырезанные круги из бумаги; карта; очки прямоугольной, круглой, треугольной формы; 4 трехлитровых банки заполненные разрезанной бумагой, мольберт с нарисованным поездом.

Ход игры

Дети заходят в зал, приветствуют гостей.

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в старинную крепость Форт Боярд. Там спрятано сокровище, которое охраняет старый мудрец Фура. Вы хотите побывать в этой крепости и узнать, что это за сокровище?

Ответы детей.

Воспитатель: Эта крепость находиться на острове, она окружена морем. Но как нам добраться на этот остров?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в эту крепость на необычном транспорте. Посмотрите, перед нами лист черного цвета. Я вам предлагаю процарапать рисунок, и мы увидим, на чем мы доберемся до крепости.

(Перед детьми на столе располагается рисунок ковра – самолета, закрашенный черной тушью. Дети самостоятельно выбирают с помощью чего они буду процарапывать рисунок)

Воспитатель: Что же у нас получилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это ковер-самолет. Давайте отправляться в путь. Возьмитесь за концы ковра - самолета и мы полетим в крепость.

Дети и воспитатель, держась за концы ковра - самолёта, отравляются в крепость под музыкальную композицию «Полет Малыша и Карлсона» делая круг по спортивному залу.

Воспитатель: Вот мы и добрались до крепости. Посмотрите вот и сундук с сокровищами, но он закрыт на замок. Как же нам его открыть?

Ответы детей.

(Воспитатель пытается открыть ларец и обращает внимание детей на замок)

Воспитатель: Без ключа нам ларец не открыть, смотрите здесь что-то лежит. (Воспитатель обращает внимание детей на бутылку с запиской) Это же бутылка с запиской, давайте откроем и прочитаем что там написано.

(Воспитатель достает записку из бутылки и читает детям)

Воспитатель: 

Чтоб ларец этот открыть

Нужно очень умным быть.

Коль загадку отгадаешь,

ключ от ларца ты получаешь.

Загадка: На лесенке-стремянке навешаны баранки.

Ответы детей.

Воспитатель: Сложная загадка, ребята? Для того, чтобы узнать ответ на загадку нам необходимо пройти испытания. После каждого испытания мы будем находить фрагмент картинки – подсказки, которая поможет нам отгадать её. Но добыть их будет не просто. Вы готовы?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда давайте, начнем наше приключение.

Воспитатель вместе с детьми проходят полосу препятствий под музыкальное сопровождение из игры «Форт Боярд».

Воспитатель: Ребята, вот мы и добрались до первого испытания. Я вижу первую подсказку. Для того чтобы получить её, я вам предлагаю выложить из ленточек дорожки в ряд, начиная с самой короткой и заканчивая самой длинной. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Какого цвета дорожка самая длинная? (Ответы детей). Воспитатель: А какого цвета дорожка самая короткая? (Ответы детей) Ребята, а по какой дорожке мы быстрее дойдём  до подсказки. (Ответы детей) Правильно, вот по ней мы и пойдем за подсказкой.

Дидактическая игра «По какой дорожке быстрее?»

Детям предлагается из лент сделать дорожки к подсказке и выбрать ту, по которой будет быстрее добраться до подсказки. После ответов детей воспитатель с детьми проходят по дорожке и берут первый фрагмент отгадки на загадку.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. А теперь пора в путь к следующему испытанию.

Воспитатель вместе с детьми проходят полосу препятствий под музыкальное сопровождение из игры «Форт Боярд».

Воспитатель: Посмотрите, перед нами лежат мешочки, внутри которых что – то лежит. Я вам предлагаю на ощупь определить, что лежит в мешочках. После того, как дети определили, что в мешочках лежат камешки, воспитатель даёт следующее задание. А теперь вам надо радом с камушками положить выложить столько кружочков, сколько камушков у вас лежит.

Дидактическая игра «Определи количество предметов».

После выполнения задания воспитатель дает детям второй фрагмент отгадки на загадку.

Воспитатель: Здорово ребята, сколько у вас теперь фрагментов отгадки? (Ответы детей) А теперь отправляемся дальше.

Воспитатель вместе с детьми проходят полосу препятствий под музыкальное сопровождение из игры «Форт Боярд».

Воспитатель: Посмотрите, здесь лежит карта, на которой указано, как пройти за следующей подсказкой.

Дидактическая игра «Карта».

Детям необходимо посчитать сколько шагов необходимо сделать и указать, в каком направлении нужно идти.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Идем дальше.

Воспитатель вместе с детьми проходят полосу препятствий под музыкальное сопровождение из игры «Форт Боярд».

Дидактическая игра «Геометрические очки».

Воспитатель: Чтобы пройти это испытание, нам нужно надеть очки, увидеть и назвать предметы такой же геометрической формы, как и очки.

Каждый ребенок выбирает и надевает геометрические очки, называя предмет нужной геометрической формы. После выполнения задания дети получают четвертый фрагмент отгадки.

Воспитатель вместе с детьми проходит полосу препятствий под музыкальное сопровождение из игры «Форт Боярд».

Дидактическая игра «Баночки с сюрпризом».

Воспитатель: Ребята, перед нами стоят банки, в одной из которых лежит фрагмент отгадки.

Перед детьми на мольберте находится поезд с вагонами, в которых сидят животные.

Сейчас я задам вопрос, и кто первый даст ответ, тот и пойдет к банке искать подсказку.

-В каком по счету вагоне едет волк?

Если первый ребенок не нашел подсказку, воспитатель задает следующий вопрос,  пока дети не  найдут фрагмент.

- В каком по счету вагоне едет лиса?

- В каком по счету вагоне едет ежик?

- В каком по счету вагоне едет белка?

Воспитатель: Молодцы, нашли еще один фрагмент, отправляемся дальше.

Воспитатель вместе с детьми проходит полосу препятствий под музыкальное сопровождение из игры «Форт Боярд».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами добрались до комнаты, в которой живет старый мудрец Фура. Сейчас мы к нему отправим капитана, ему надо будет отгадать загадки старца, чтобы получить последний фрагмент отгадки. Остальные ребята останутся со мной. Если капитан не сможет отгадать загадки,  мы поможем.

Капитан команды отправляется к мудрецу. Фура загадывает капитану четыре загадки:

Над рекой заря встает

На дворе петух поет

Умываются котята

Просыпаются ребята. (Утро)

Солнце в небе высоко

До заката далеко

Зерна в норку тащит мышь

Учит азбуку малыш. (День)

Солнце красное зашло

Белка прячется в дупло

Дрема в гости к нам идет

Сказку он с собой ведет. (Вечер)

В небе звездочки горят

Птицы спят, и рыбки спят.

Спят цветы в саду на грядках

Ну, а мы в своих кроватках. (Ночь)

После того, как капитан отгадает 4 загадки, Фура дает последний фрагмент отгадки капитану.

Воспитатель: Вот мы  с вами и отыскали все фрагменты. Давайте их соберем и найдем ответ на загадку. (Дети собирают разрезанную картинку, на которой изображены счеты). Посмотрите, что у нас получилось?

Ответы детей.

Старец Фура: За то, что прошли все испытания и нашли отгадку на такую сложную загадку с даю вам ключ от ларца. Вы достойны сокровища спрятанного там.

Фура отдает ключ капитану. Дети с воспитателем идут к ларцу и открывают его. В ларце лежит подарок - набор конструктора.

Воспитатель: Какой необычный конструктор, вам нравится ребята?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Какое испытание вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: А какое испытание для вас показалось самым сложным? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте возьмём конструктор в группу и поиграем с ним, дружно возьмемся за ковер – самолет и вернёмся в детский сад.

Дети и воспитатель, держась за концы ковра, отравляются в полет под музыкальную композицию «Полет Малыша и Карлсона».