Развивающая игра - лото «Изучаем геометрические фигуры» своими руками.
материал по математике (младшая группа)

Развивающая игра - лото

 «Изучаем геометрические фигуры» 

своими руками.

Лото — это одна из универсальных игр, при помощи которой можно изучать геометрические фигуры, цвета, животных, растительный мир, рыб, насекомых и др.

В возрасте 2 - 3 лет дети вполне готовы к знакомству с простыми формами: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Дети всему отлично учатся в игре. Я изготовила лото с фигурами одного цвета, но разной формы.

Набор состоит из14 карточек (игровых полей) и 37 геометрических фигур. На каждой карточке находится 6 фигур.

 В данной игре дети учатся ориентироваться только по одному признаку: форме. При помощи лото ребенок усвоит геометрические фигуры и закрепит зелёный цвет. Дальше можно обогащать знания ребенка, добавляя в лото фигуры, с которыми он еще не знаком. В игре с лото развивается наблюдательность, логическое мышление, память, внимание, совершенствуется координация.

Возраст детей: 2 - 3 года
Количество игроков: 1-5
Цель: Учить детей различать и называть геометрические фигуры, классифицировать их по форме.

Задачи:
• учить различать и называть формы; 
• обогащать словарный запас;
• развивать внимание, память, речь, наблюдательность, мелкую моторику рук;
• формировать у детей представления о количестве предметов «один - много»;
• учить выполнять игровые действия по словесной инструкции взрослого;
• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Варианты игр с дидактическим пособием

"Изучаем геометрические фигуры"

Игра "Знакомство"
Задачи: учить различать и называть формы, выбирать форму по словесной инструкции; развивать внимание, речь, мелкую моторику рук.

Ход игры.

Воспитатель показывает детям одну геометрическую форму и называет её. Затем педагог предлагает ребенку найти данную форму на игровой карточке. Постепенно ребёнок под руководством воспитателя заполняет всю карточку, проговаривая названия форм.

Игра «Знакомые формы»
Задачи: учить различать и называть геометрические формы, развивать внимание, речь.
Ход игры. 
Дети и педагог садятся за столом в круг. Педагог раскладывает на столе формы и раздаёт детям карточки, далее предлагает ребенку приложить их к рисунку на карточке.

Задаёт вопросы: «Какой формы фигура?», «На фигуру какой формы ты его поставил?»

В игре могут участвовать одновременно несколько человек.

Можно усложнить игру, объявив конкурс, "Кто быстрее соберёт?"

Игра «Один-много»
Задача: формировать у детей представления о количестве предметов «один - много»; активизировать в речи детей слова «один, много»; развивать мелкую моторику.
Ход игры. 
Дети и педагог садятся вокруг стола. Воспитатель выкладывает на стол10 фигур. Затем выкладывает на столе 1 карточку. Спрашивает у детей: «Сколько фигур?», «Сколько карточек?»