«Путешествие в царство Снежной Королевы»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

МКДОУ №2 « Радуга»

                                                                                        Воспитатель: Бедоева О.Э.

2016г.

Цель.Закреплять умение классифицировать геометрические фигуры по трём признакам ( размер, цвет, форма), устанавливать причину увеличения; уменьшения(добавили стало больше на…; убрали стало меньше на…) вести прямой и обратный счёт от 7 находить предыдущее и последующее число для каждого числа от 1 до 7; учить решать задачи на увеличение и уменьшение количества предметов, самостоятельно обследовать и сравнивать геометрические фигуры по наличию элементов(углы), использовать обобщенное понятие «четырёхугольник», составлять из частей целое;  развивать воображение; учить выполнять игровые действия с ориентировкой на символ (стрелки).

Материал: Силуэты и игрушки ( заяц, белка, птица, лиса, медведь); геометрические фигуры ( треугольник, прямоугольник); разные по размеру и цвету карточки с геометрическими фигурами; цифры от 1 до 7; план путешествия; по 10 кругов (на каждого ребёнка); две вазы, разрезанные на шесть или семь частей.

Предварительная работа. Чтение сказки «Снежная королева»; дидактические игры пропущенное число» и «Соседи числа». Решение задач на увеличение и уменьшение количества предметов.

Ход занятия

Воспитатель.Мы получили письмо от Вани. «Однажды зимой мы с сестрой Машей пошли в лес полюбоваться его красотой. Вдруг поднялась сильная метель! Всё завертело, закружило, не  успел я опомниться, как метель подхватила мою сестру и унесла в царство Снежной королевы. Дорогие мои дети! Я прошу вас, помогите. Один боюсь, я не смогу! До свидания, Ваня». Поможем Ване? Согласны отправиться на поиски его сестры?(Да!) В царстве  Снежной королевы всегда холодно, там всегда зима. Что надо надеть, чтобы не замёрзнуть в зимнем лесу? (Вместе с детьми выполняет имитационные движения: надевает шубу, шапки, валенки, варежки.)Ну вот мы и готовы! (Звучит музыка.) Посмотрите, Снежная королева  и здесь оставила свои следы: она всех зверей заморозила. Надо им помочь! Чтобы их  ожить, надо узнать,  кого же она заморозила. Как вы думаете, кто это? (Силуэты оживают с появлением игрушек: заяц, белка, птица, лиса, медведь.)Молодцы!Зайка,  ты что-то хочешь сказать? Мне на ушко? Дети, зайка может помочь, он знает, где живёт Снежная королева, и нарисовал план, который поможет её найти. Сначала выясним, куда нам следует идти. Стрелка укажет нам путь. ( Рассматриваем план). Сначала отправимся  к ёлке. Дальше мы попадаем к перекрёстку-дорога раздваивается. Мы должны решить, по какой дороге идти. Будьте внимательны! Можем ли мы пойти к дереву? (нет). Почему? (Дорога перечёркнута). Тогда по какой дороге пойдём? (По той, что ведёт к пеньку). Посмотрите. Куда  дальше пойдём? (К замку). Молодцы! Итак, отправляемся к ёлке, но двигаться дальше не сможем. Пока не вспомним зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль).Какой зимний месяц наступает первым? (Декабрь). Какой зимний месяц наступает вторым? (Январь). Какой зимний месяц наступает третьим? (Февраль). Молодцы!  Вот теперь мы можем идти.

Вот мы и пришли к ёлке! Посмотрите:  куда следует нам теперь идти? (К пеньку). Путь преграждают огромные сугробы. Нам помогут их преодолеть вот эти волшебные снежинки. На не все, а только определённые. Посмотрите на схему: какие снежинки нам нужны?

(Фигура человека означает размер:  снежинки должны быть больше; пятно обозначает цвет: значит снежинки жёлтые;  фигура обозначает форму: следовательно, нам помогут четырёхугольные снежинки). Итак, нам нужны большие, жёлтые, четырёхугольные снежинки.  Выложим тропинку к пеньку  из этих снежинок. А теперь немного с ними поиграем. (Дети садятся полукругом).  Сначала  мы их сосчитаем .(Пять). Что будет если мы  к этим снежинкам добавим ещё две  снежинки? Их станет больше или меньше?(Больше).  На сколько больше? (На две снежинки). А если уберём одну снежинку, их станет больше или меньше?(Меньше). На сколько?(На одну снежинку).  Молодцы! Сугробы мы преодолели,  можем идти. Посмотрите на план. Куда дальше указывает стрелка?(На замок). Снежная королева  и здесь приготовила для нас препятствия. Дальше мы сможем идти, только если по порядку разложим цифры. (Дети раскладывают).

Вот задача для ребяток:

Как нам разложить семёрку?

Один, два, три, а за ними посмотри,

Идут четыре, пять, шесть!

Их надо быстро счесть.

Дальше будут семь и восемь,

К ним девять мы подбросим.

Единицу лишь приставим.

И семь в миг составим.

Умники давайте проверим, правильно ли мы разложили цифры. (Считают). А кто может посчитать от 7 в обратную сторону? Кто может назвать соседей числа? (называет). Молодцы! Вы не замёрзли? Давайте погреемся! (Танцуют под песню В.Шаинского «Вместе весело шагать»). Согрелись? Можем отправляться к замку Снежной королевы.(Звучит музыка).

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес сказку сна.

На пути дворец хрустальный,

Весь он сделан изо льда.

Вот мы в царстве Снежной королевы!

Надо её позвать и вежливо попросить. Может быть. Её ледяное сердце оттает, и она отпустит Машеньку. Как мы можем вежливо её попросить? (Будьте добры, будьте любезны, пожалуйста…) Мы её попросим так: Снежная королева, будь добра, отпусти, пожалуйста, Машеньку!

Из замка выходит Снежная королева.

Снежная королева.Я рада приветствовать вас в своём ледяном царстве. Вы меня растрогали! Я отпущу Машеньку, если вы выполните мои задания. Согласны?(Да). Вот одно из них.(Падает поднос с кругами). Присаживайтесь за столы. Вы должны посчитать, сколько здесь кругов. Сколько ребят катается на горке? Готовы? Слушайте!

Ну-ка сколько здесь ребят

На горе катается?

Трое в саночках сидят,

И двое дожидаются.

Сколько всего ребят на горке?(Пять). Четверо домой ушли. Сколько детей осталось?(Один).

Снежная королева.Вотвам второе задание! (На полу лежат геометрические фигуры). Посмотрите какие красивые льдинки, все они разной формы. Какие геометрические фигуры они вам напоминают(см. рисунок)? Как вы думаете, какая фигура здесь лишняя? (Треугольник). Почему вы так решили? (У треугольника - три угла, а у остальных – четыре). Умники!

Вот  последнее задание. Прошу вас собрать две любимые мои вазы. Они разбились, от них остались одни осколки. (Одну вазу собирают девочки, другую - мальчики). Спасибо за вазу, молодцы! Выполнили все мои задания. А вот и ваша Машенька.(Кукла).

Воспитатель.Как мы вернёмся назад?

Снежная королева.Я могу вам помочь. При помощи волшебной силы я верну вас в детский сад. Закройте пожалуйста глаза. (Включает свет, звучит музыка). Повернитесь вокруг себя три раза, присядьте и замрите!

Воспитатель.Вот мы и детском саду. Вам понравилось наше путешествие? Было интересно? Дети, я хочу вас поблагодарить за то, что вы добрые, весёлые и отзывчивые. Я рада за вас и уверена, что вы придёте на помощь попавшему в беду. Вы молодцы! Поиграйте с Машенькой, пока за ней не пришёл брат Ваня.