Конспект итогового интегрированного занятия «Самые ядовитые животные и насекомые» в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеобразовательного                       вида №278

Конспект итогового интегрированного  

                       занятия                                          

«Самые ядовитые животные и насекомые»

        в подготовительной группе

                                      Воспитатель: Воронцова Н.В.

                                                 2018

    Обучающие задачи:

·         Продолжать учить детей решать арифметические задачи

·         Закрепить знания о последовательности дней недели.

·         Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

·         Закреплять умения называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 20.

·         Закрепить знания о составе числа.

·         Упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел;

·         Совершенствовать у детей навыки устного счета

·         Развивать глазомер, зрительную память, внимание.

·            Формировать познавательные интересы.

.            Узнавать и называть геометрические фигуры

    Развивающие задачи:

·         Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

·         Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

·         Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

 Область «Речевое развитие»:

·       развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы;

·       воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

 Область «Социально – коммуникативное развитие»:

·       побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;

·       развивать сотрудничество, взаимопомощь, умение слушать других;

·       развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, чувство сопереживания, сочувствия.

·       Убирать рабочее место, поддерживать его в порядке.    

Предварительная работа с детьми:

Решение логических задач, решение конструктивных задач, состав числа в пределах 10 из двух меньших чисел, писали графический диктант, описательный рассказ по картине.

Методические приёмы:

Ø игровой (использование сюрпризных моментов);

Ø наглядный (использование иллюстрации, слайдов);

Ø словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

                            Ход занятия

- Ребята, я предлагаю вам отгадать ребус. Какие слова у вас получились?

-Какое слово спряталось в этих словах?

-Что такое яд? ( Яд- это вещество способное вызвать в организме человека отравление и даже привести к смерти.

-Где мы можем встретить яд? Среди кого? Чего? ( среди насекомых, растений и животных)

-Сегодня я бы хотела вас познакомить с некоторыми из них. Вы знаете единственного в мире ядоносного животного?.....Чтобы узнать этого животного, вам нужно будет выполнять задания. За правильно выполненное задание вы получите с одним из цветов.

-Будем отгадывать по порядку цветам радуги. Какой цвет первый? (Красный)

-Итак, вы готовы. Досчитав до 20 мы начнем нашу игру.(Игра «Порядковый счет».

   -Каких ядовитых змей вы знаете?

-Самой опасной и очень ядовитой на территории нашего го-ва считается гюрза. А самой знаменитой змеей является королевская кобра. У змей есть 2 ядоносных зуба, в случаи опасности змея может напасть на людей. В древности люди ловили змей, собирали яд смазывали им кончик стрелы. Человек получивши этим рану –умирал. Яд вреден только в больших количествах, а в небольших количествах его используют в медицине. 

-Итак, получаете первую букву.

Переходим ко второму заданию.

«Не зевайте, на вопросы быстро отвечайте»:

• Какой сегодня день недели? Если сегодня вторник, то вчера, какой был день недели? Сколько дней в неделе? Как называется следующий за средой день недели? Какой он по счету? Как называется день недели между четвергом и субботой, между субботой и воскресеньем?         
• Напомните какое сейчас время года? Назовите все времена года.

Какое время года было перед весной? Какое время года наступит после весны? Сколько месяцев в году? Какой сейчас месяц?

•  Назовите город, в котором мы живем.
• Назови птиц, улетающих в теплые края? (ласточка, гусь, соловей, кукушка, скворец). Как эти птицы называются одним словом?
• Сколько месяцев в году?
• Крупное домашнее животное, которое даёт молоко…
• Планета, на которой мы живём…
• Столица нашей Родины?
• Назовите «соседей» 5, 9, 12?
• Кто летает в космос?
• Что выше – дерево или трава?
• На какой руке больше пальцев – на левой или на правой?
• Бабочка, стрекоза, пчела и паук- кто лишний? Почему?

-Каракурт и Бразильский Блуждающий (банановый) пауки являются ядовитыми пауками. Они крупнее всех паукообразных, отличаются окрасом. К счастью, в нашей республике не водятся ядовитые пауки, они обитают в основном на юге. Молодцы, и вы получаете 2 букву под каким цветом?

Следующее задание.- Выберите по одной картинке. Назовите предмет, определите первый звук, сколько слогов в слове…….Объединитесь в группы и назовите одним словом.

-Молодцы, ребята. (картинка) Кто знает этого животного? (Скорпион)

-Многие скорпионы не опасны для людей, но такой скорпион как Лайрус опасен для человека. Яд находится на конце хвоста. Скорпионы нападают в  случае самообороны, если им угрожает опасность.

Получаете 3 букву под каким цветом…

4 задание: Математический диктант.

-Кто у вас получился?

                                    -Среди рыб тоже есть ядовитые. Это рыба-камень. Их окрас очень похож на камни, а укус этих рыб вызывает ужасную боль. Они обитают в Индийском, Тихом океанах. Рыба-Шар или Фугу-является тоже ядовитым, но в Японии эту рыбу употребляют в пищу. Их готовят только специально обученные люди. Получаете 4 букву.

5 Игра «День-ночь»

М- 3+2=          Е-5+5=             Д-6-5=    К-4+4=        Б-5-3=

У-4+3=            З-7-1=               А-8-4=    у-10-1=       О-7-4=

-Расставив буквы, соответствующую ответам, вы узнаете самое ядовитое существо в морях Австралии. Ее яд считается самым смертельным во всем мире.

Получаете 5 букву.

6 задание «Геометрические фигуры»

- Назовите геометрические фигуры. (Картинки)

- Возьмите по карточке назовите предмет и выберите каким геометрическим фигурам соответствует. (Дети встают в круг, называют предмет и какой геометрической фигуре соответствует – подходят к той фигуре.)

-Отгадайте загадку.

На дне морском 
Лежит мешок: 
Есть голова  и восемь ног.

Он может вид любой принять.

А если кто вдруг напугает,

То он чернила в ход пускает!

-Среди осьминогов есть тоже ядовитый Синий кольцевидный осьминог. Он очень мал, как мяч для гольфа, но чрезвычайно опасен. Обитает в водах Австралии и Японии. Получаете еще одну букву.

  Физминутка « На полянке две лягушки»

7задание «Задачи»

- На полянке 3 лягушки отдыхали, а 3 из них охотились на комаров. Сколько было лягушек на полянке?(6) Как считали? (3+3=6)

- На берегу сидело 6 лягушек, 2 из них нырнули в пруд. Сколько лягушек осталось? (4) Как считали? (6-2=4) Почему минус? (Их осталось меньше)

-На нашей планете есть очень красивые лягушки яркой окраски, но очень ядовитые. Это такие лягушки как Древолазы и Жерлянки. Их трогать нельзя.

Получаете 7 букву.

--Что интересного вы заметили? (карточки соответствуют цветам радуги)

-Соединив их по цветам радуги получите название единственного в мире ядоносного животного.

- Кто скажет какое число в составе имеет 1 десяток и 5 единиц тот и соединит карточки. Ему поможет тот кто назовет «соседей» числа 8.Это…..утконос. Эти уникальные животные имеют тело бобра , а клюв утки. Живут они в Австралии. У утконоса на задних лапах есть ядовитые шпоры, которыми он защищается

-Молодцы, начинаем обратный отсчет 20, 19,….

-Каких ядовитых насекомых и обитателей морей, земноводных вы запомнили