Конспект
план-конспект урока по математике (подготовительная группа)

1

Конспект занятия в подготовительной группе по ФГОС

«Путешествие по сказке»

Программное содержание:

закрепить навыки порядкового счета в пределах

10 (прямой и обратный счёт);

 учить составлять и решать простые задачи на

сложение и вычитание;

упрощать в решении примеров на увеличение и

уменьшение числа на 1 и на 2;

закреплять умение ориентироваться в

пространстве;

 развивать умение работать вместе;

развивать память,

внимание, логику.

Интеграция:

подготовительное развитие,

речевое развитие, социально-

коммуникативное развитие,

физическое развитие,

художественно-

эстетическое развитие.

Материал:

 игрушки зайца, волка, медведя, лисы, колобка, листья дуба, клёна;

иллюстрации к сказке «Колобок», простые карандаши, листочки в клеточку;

цифры и знаки неравенства; наборное полотно; набор предметов для

ориентировки в пространстве.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы сегодня все такие красивые, славные и веселые.

Давайте покажем всем, какие мы веселые:

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось,

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучи солнышка возьмем

И к сердечку поднесем.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, я надеюсь, что хорошее

настроение сохранится у вас в течение всего дня.

Воспитатель: Сегодня, ребята, на занятии мы с вами не просто будем решать

и считать – мы отправимся путешествовать в страну Математики. Но

путешествовать интереснее с друзьями. А вот кого мы возьмем в

путешествие, вы узнаете, отгадав загадки.

2

Формой он похож на мяч,

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел

У него румяный бок…

Кто же это…

Дети: Колобок

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как начинается сказка?

Воспитатель: Да, ребята! Колобок ушел и от бабушки и от дедушки. И

привела его тропинка в лес. И встретил он на тропинке Зайца, а Заяц и

говорит:

Заяц игрушка: Колобок, колобок, я тебя съем!

Колобок игрушка: Не ешь меня, зайчик, лучше послушай, как я с ребятами

умею считать.

Воспитатель: (задает детям задание)

∙

Порядковый счет до 10

∙

Обратный счет от 10

∙

Счет через 1 до 10

∙

Обратный счет через 1 от 10

∙

Счет от 3 до 9; от 10 до 7; от 5 до 8; от 9 до 3

∙

Назовите соседей числа 6; 4; 8; 9

∙

Какое число меньше числа 10 на 1; на 2 (показывают на доске)

∙

Назовите число, предшествующее числу 3; 8; 5

∙

Назовите число, последующее числу 4; 7; 9

Заяц: (воспитатель от лица зайца) Молодцы, ребята! Вы отлично справились

с заданием. Но, вдруг, на полянке поднялся ветер и перепутал все листочки.

Сосчитайте, сколько всего листочков а поляне?

Дети: 10

Воспитатель: Найдите такую же цифру.

3

Воспитатель: Сосчитайте, сколько кленовых листочков?

Дети: 4

Воспитатель: Найдите цифру, соответствующую количеству кленовых,

дубовых листочков (дети находят цифры 4 и 6).

Воспитатель: Ребята, сравните количество кленовых и дубовых листьев,

поставьте соответствующие знаки равенства или неравенства (дети

выполняют задание).

Воспитатель: Сколько листочков надо добавить или убрать, чтобы листьев

стало поровну?

Дети: Добавить 2 дубовых или убрать 2 кленовых листочка.

Заяц: Ну, молодцы! Хорошо считаете. Так и быть, отпущу тебя, колобок с

ребятами. До свидания.

Воспитатель: и покатился колобок дальше, а на встречу ему волк.

Волк: Колобок, я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, волк! Лучше посмотри, как я с ребятами задачи

решаю.

Воспитатель:

1 Три яблока из сада ёжик притащил.

Самое румяное белке подарил.

С радостью подарок получила белка.

Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке (2)

2 Две мышки проникли в квартиру,

Решили попробовать сыру,

Тут следом явились подружки

Три сереньких мышки-игрушки

Кот спал в это время на крыше.

Про этот не ведая пир.

А ну, сосчитайте, сколько мышей

Съели оставленный сыр (5).

3 В предел 10

4 Сколько орехов в пустом стакане? (0)

5 Если съесть одну сливу, что останется? (косточка)

6 У кого больше лап: у утки или утёнка? (поровну)

7 Сколько хвостов у четырех котов? (4)

Воспитатель: Мы решили все задачи, а волк нас не отпускает.

Волк: Ох и устал я от ваших задач! Давайте разомнемся вместе.

Физкульт-минутка:

Замесила бабушка ни булку, ни оладушки (поворот вправо-влево).

Доставала из печи (руки вверх, в стороны, вниз).

Ни пирог, ни калачи (повороты туловища вправо-влево).

Как поставила на стол (приседания).

Он от бабушки и дедушки ушел (прыжки).

Кто же бегает без ног (бег на месте).

Это румяный колобок! (хлопки в ладоши)

4

Волк: Молодцы, наигрался я с вами. Так и быть, идите дальше. До свидания!

Воспитатель: Катится колобок, а навстречу ему медведь.

Медведь: Колобок, я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, Мишка.

Медведь: Не съем, если поможете мне сделать план моей берлоги.

В правом верхнем углу стоит кровать.

В левом нижнем углу стоит шкаф.

В центре – стоит стол.

В левом верхнем углу стоит телевизор.

В правом нижнем углу – диван.

Над столом висит лампочка (люстра).

Около телевизора стоит кресло.

Медведь: Молодцы! Очень вы мне помогли. Но у меня для вас есть ещё одо

задание. Вам нужно закончить предложения:

Если стол выше стула, то стул…

Если дорога шире тропинки, то тропинка…

Если 2>1, то 1…

Если брат старше сестры, то сестра…

Если левая рука слева, то правая …

Если лента длиннее шнура, то шнурок…

Медведь: И с этим заданием вы справились. Молодцы! Так и быть, отпущу

вас. До свидания!

Воспитатель: Катится колобок, а на встречу ему лиса.

Лиса: Колобок, я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, лиса.

Лиса задаёт задание:

Назовите, какое сегодня число и день недели.

Назовите 2-й день недели, 4-й день недели.

Сколько выходных в неделе? Назовите их.

Какие они по счету?

Какой по счету идет месяц?

Лиса: У меня для вас ещё задание. Я буду показывать ряд слов, а вы должны

назвать лишнее слово.

Зима, весна, четверг, лето, осень.

Октябрь, вечер, ночь, утро.

1,2, круг, 4, 5

Треугольник, круг, квадрат, арбуз.

Лиса: Молодцы, справились с заданием!

Воспитатель: Лисичка, а мы для тебя подарок нарисуем. Только мы пока еще

сами не знаем, что у нас получится (дети садятся за столы, выполняют

графический диктант).

Лиса: Что же у вас получилось?

5

Воспитатель (загадывает загадку):

Выходя из дома в дождь.

Ты меня с собой берешь.

Стоит солнцу появиться –

Мне опять в углу пылиться (зонт).

Дети дарят рисунки лисичке.

Лиса: Спасибо тебе, колобок и вам ребята! Придется вас отпустить. До

свидания!

Воспитатель: Вот и закончилось, ребята, наше путешествие по сказке.

 Что вам больше всего понравилось из нашего путешествия.

 Кого мы сегодня встретили на своем пути?

Какие задания вам больше всего понравились?

Какие задания были сложными?

А теперь, оцените свою работу.

 Если вам было интересно на занятии и у вас хорошее настроение, то поднимите «солнышко».

Если у вас не всё получалось, то «тучку».

Колобок вас благодарит за помощь и дарит вам угощение.