Конспекты
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по математике в старшей группе «Играем с Машей и Медведем».

Задачи:

Образовательные:

-учить узнавать в окружающем предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.

-продолжать учить называть дни недели.

-соотносить цифры с количеством предметов.

-упражнять в умении составлять геометрические фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи.

Воспитательные:

-воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать).

Развивающие:

-развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логиское мышление.

Демонстрационный материал:

Куклы Маша и Медведь, геометрические фигуры, цветные облака, образец домиков.

Раздаточный материал:

Геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с цифрами.

         Ход занятия:

Воспит.

-Дети сегодня к нам на занятия пришли очень интересные гости. Узнаем и увидим мы их, только тогда, когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно.

Сидит в корзинке девочка

У Мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несет ее домой.

Воспит.

-из какой сказки гости, ребята?

Ответы детей:

-Маша и Медведь.

Воспит.

-Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они. Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и они решили прийти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у них  и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?

Ответы детей:

-да.

Воспит.

- Маша и Медведь приготовили нам сюрприз. Но для того, чтобы получить сюрприз, нам нужно справиться со всеми заданиями, которые приготовили нам Маша и Медведь. У  каждого из них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт:  у Маши или у Медведя?

Медведь говорит, что надо взять конверт у Маши, т.к. она девочка, а девочкам надо уступать.

Берем конверт, открываем и читаем: У вас на тропе лежат геометрические фигуры. Перед собой надо выложить геометрической фигурой  предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит выкладываем круг. А дальше думайте сами. (дверь, крыша дома, огурец, кубик).

-Какие геометрические фигуры выложил Дима? (Денис, Семен Л.Ш., Даша, Саша)

-Сколько всего фигур?

Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Часть 2

-А теперь возьмем конверт у Медведя.

Открываем его (достаю цветные облака и размещаю на тропе).

-Смотрите, что это за волшебные облака?

Ответы детей:

-Дни недели.

Воспит.

-Сколько дней в недели? Давайте вместе назовем дни недели.

-Сегодня у нас третий день недели. Назовите и покажите какого он цвета. (3-ий день недели среда, он желтого цвета).

-А какой будет завтра день недели, какого он цвета?

-А вчера какой был день недели? Какого он цвета?

Воспитат.

-Очень хорошо ребята. Медведю очень понравились ваши ответы.

Часть 3

Воспит.

-Возьмем еще конверт у Маши?

Открываю: Маша приглашает вас поиграть.

-Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны?

Зайчикам не будет скучно,

Сделаем зарядку дружно?

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.

Лапки кверху, лапки в бок

И на месте скок-скок-скок,

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы, мои зайчишки!

Замедляйте детки шаг,

Шаг на месте, стой!

Вот так!

Воспит.

-Хорошо отдохнули.

Часть 4

Можно и у Медведя взять еще конвертик, да?

Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие-говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

-Сколько пальцев на правой руке?

-Сколько глаз у светофора?

-Сколько носов у двух собачек?

-Сколько ушей у двух мышей?

-Сколько хвостов у двух котов?

Все верно показали. Молодцы.

Часть 5

-Я смотрю, у Маши еще один конвертик, откроем? Маша просит выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши и большой для Медведя. (Образец на тропе).

-Что сделала Даша? (Даша, Дима и т.д.)

-Сколько палочек использовали для домика Маши?

-Сколько палочек использовал Семен Л. для домика Медведя?

Какие красивые домики у вас получились.

Часть 6

Воспит.

 -Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя и прочитаю. «Сюрприз найдете, если Даша сделает 2 шага вперед, повернет налево и сделает 5 шагов вперед».

Анализ занятия:

Воспит.

-Ребята, а кто был у нас в гостях, из какой сказки?

Что мы делали на занятии?

(играли в игру «Молчанка», строили домики из счетных палочек, считали дни недели по волшебным облакам, ходили по лабиринту и нашли сюрприз.)

Все мы сегодня молодцы, справились  с заданиями и помогли Маше  и Медведю понять, как надо делать задания.