Методическая разработка по математике для детей старшего дошкольного возраста Образовательная область «Познавательное развитие» Тема:«Путешествие с Незнайкой в страну Математики».
методическая разработка по математике (старшая группа)

Действия воспитателя

Действия детей

- От Королевы страны Математики пришло письмо – приглашение по путешествовать.

- Вы любите путешествовать?

- Как  же нам попасть в страну математике?

- Но удобнее всего полететь на ковре – самолете, согласны?

- Закройте глаза (откроете по моему сигналу – хлопок в ладоши).

- Все открыли глаза – вот и страна Математики, а это Королева.

- «Здравствуйте, ребята!»

Я, для вас приготовила интересные игры и задания: (приглашает сесть на «поляну – ковер»).

1. «Собери цветок из геометрических фигур» (детям раздаются конверты с геометрическими фигурами (разной окраски и размера ▲,    ,     ,    ,      ) на каждого ребёнка.)

- Молодцы, справились.

Расскажите, из каких геометрических фигур собрали цветок? (Выслушиваются ответы 3 детей Дима, Вероника, Андрюша) (помогает в назывании геометрических фигур).

- Замечательные цветы выросли на «поляне» (ковре)! Молодцы.

- А страна моя – волшебная, в ней происходят разные чудеса. Хотите проверить?

- Закрывайте глаза! (на «поляне» - ковре раскладывается плоскостные цветы.)

- Все открыли глаза!

- Посмотрите, а цветы превратились в живые.

- Игра «Кто быстрее соберёт  цветы на поляне? -  мальчики или девочки (включается весёлая музыка),  (хвалит детей)

- Спасибо, получился красивый букет.

- Путешествие продолжается. Надо идти по тропинке, она приведет к моему Дворцу (выставленная ширма на ней изображение Дворца, королевского сада, беседка, клумбы).

- Чтобы попасть во Дворец, надо решить интересные задачи:

1. Сколько ушей у 3 мышей?
2. Сколько лап у 2 котят?
3. У 7 братьев по одной сестре, сколько всего сестер?

- Молодцы, задачи решили, идем во Дворец (схема изображения гостиной).

Определите где и с какой стороны находится во Дворце диван, кресло – качалки, стол, камин, светильник, ковер, королевский кот? (ответы 3 -4 детей) (Вика, Соня, Миша, Артем) (Если детям трудно помогает, напоминает), (хвалит детей).

- За правильно выполненные задания, за то, что вы, пришли ко мне в гости, я хочу вас угостить. Угощение состоит из точек если соединить цифры по порядку, то узнаете, что это за угощение. (раздаются листы в клетку с изображением точек).

- Какое угощение получилось?

- Угадали  получайте конфеты?

- Нам пора прощаться с Королевой страны Математики и спешить обратно.

- Скорее закрывайте глаза! (затем по сигналу – открывают). Вот мы снова на нашей полянке.

1. Что больше всего вам понравилось в стране Математики?
2. Какие задания были легкими, а с какими было трудно справиться?

«Любим», «Да».

(обсуждают) «На поезде», «Автобусе».

«Да».

(дети закрывают глаза)

(дети открывают глаза)

(здороваются)

(дети садятся на ковер полукругом).

(собирают цветок из геометрических фигур)

Вероника: «Я собрала цветок из одного маленького желтого круга, 5 маленьких розовых треугольников, 3 маленьких зеленых кругов и 1 зеленого большого треугольника».

Дима: «Мой цветок состоит из 1 оранжевого маленького круга, 6 маленьких желтых трапеций,3 маленьких зеленых кругов и 1 большого зеленого треугольника».

Андрюша: «Цветок из 1 голубого маленького квадрата, из 7 маленьких ромбов, 3 зеленых маленьких кругов и 1 большого зеленого треугольника».

«Хотим».

  «дети закрывают глаза»,

 потом открывают.

«радость, восторг, удивление», «цветы».

«дети собирают цветы на поляне под музыку»

«дети идут по тропинке друг за другом  подходит к дворцу (ширма)».

            «Всего 6 ушей».

«Всего 8 лап».

«Всего 7 сестер».

«Диван стоит слева от меня, кресло стоит впереди дивана, камин справа, ковер лежит около дивана, за креслом, сидит кот, стол стоит между диваном и креслом; светильник висит слевой стороны над диваном».

«дети соединяют точки по порядку от 1 – 6»

«конфеты»

«до свидание»

«дети закрывают глаза»

(выслушиваются

ответы детей).