НОД математика
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Структура НОД

Продолжительность части

Содержание НОД

Целевые ориентиры

Вводная часть

1 мин

В: Ребята, посмотрите, у меня в руках мешочек с посланием, давайте прочитаем.

Я – чудо-мешочек.

Вам, ребята, – я дружочек!

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

Чтобы нам узнать, что лежит в мешочке, нужно отгадать загадки.

Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами

Основная часть

7 мин

В: Первая загадка – такая:

Ни угла, ни стороны,

А родня – одни блины (круг)

В: Правильно! Круг не имеет углов и катится, как колесо.

Посмотрите, как он катится (прокатить круг по полу). А если я его положу на стол, на что он станет похож? (На тарелку, блюдце)

В: А теперь послушайте ещё одну загадку.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его… (Квадрат)

В: Правильно, квадрат – вот он (показать квадрат). Чем отличается квадрат от круга?

(Он не катится, у него есть углы и стороны, углы мешают катиться)

В: Послушайте ещё одну загадку:

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что ты видишь? - ... (Треугольник)

Физ.мин: Вверх рука и вниз рука

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

В: А сейчас поиграем в игру «Чудо-мешочек»

(нужно засунуть руку в мешочек, ощупать фигурку и сказать, как она называется)

В: Ребята сравните все фигурки из «Чудо – мешочка» между собой. Они все одинаковой величины или разной? (разной)

В: Выложите  фигурки по величине, от самой маленькой, к самой большой.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности;

 Знает названия окружающих предметов и игрушек

Заключительная части

2 мин

Д/И «Дорисуй»

В: Ребята, я предлагаю вам проявить фантазию и дорисовать геометрические фигуры так, чтобы из них получились какие – то предметы.

Например из круга, может получится цветок, из квадрата домик, из треугольника ракета.

Проявляет интерес к продуктивной деятельности