Конспект НОД по реализации образовательной области «Познавательное развитие» по теме «Цветные дорожки к домикам» в группе раннего возраста
план-конспект занятия по математике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

«ДЕТСКИЙ САД № 102 КАЛИНИНГРАД»

Конспект НОД по реализации образовательной области

«Познавательное развитие»

по теме «Цветные дорожки к домикам» в группе раннего возраста

Воспитатель высшей категории

Туманова Елена Владимировна

Калининград

2020

Цветные дорожки к домикам

Педагогические цели:

1. Формировать у детей простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов.
2. Узнавать и называть красный и синий цвета.
3. Укреплять мышцы пальцев и кистей рук.
4. Развивать слуховое внимание.
5. Развивать подражательную деятельность.

Реализуемые образовательные области:

1. Социально-коммуникативное развитие
2. Речевое развитие
3. Физическое развитие

Виды деятельности:

1. Игровая
2. Двигательная
3. Познавательно-исследовательская
4. Коммуникативная

Средства реализации:

• игрушка-собачка,
• игрушка-кошечка,
• конструктор синего и красного цветов;
• лист с  изображением кошки и красного домика (по количеству детей);
• лист с изображением собачки и синего домика (по количеству детей);
• палочки красного и синего цвета (по количеству детей).

Ход занятия:

Воспитатель показывает игрушку кошки. Дети кто это?

Дети: Кошка.

Воспитатель показывает игрушку собачки. А это кто?

Дети: собачка.

Воспитатель: смотрите, а это что?

Воспитатель показывает на столе два домика, собранные из красного и синего конструктора.

Дети отвечают на вопрос.

Воспитатель: правильно – это синий и красный домик. Собачка живет в синем домике, а кошечка в красном домике. Но, они не могут попасть в свои домики, так как нет дорожки к ним. Давайте им поможем. К синему домику ведет синяя дорожка, а к красному домику – красная дорожка.

Воспитатель раскладывает палочки синего и красного цветов к домикам.

Воспитатель: дети, а теперь давайте построим домик.

Пальчиковая игра «Строим дом»

Целый день тук да тук - раздается звонкий стук.

(руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)

Молоточки стучат,

(стучать кулаком о кулак)

Строим домик для ребят.

(пальцы соединить, показать «крышу»)

Вот какой хороший дом,

(сжимать-разжимать пальцы)

Как мы славно заживем.

(вращать кисти рук)

Воспитатель: Кошечка хочет с вами поиграть. Дети, выходите на коврик.

Физкультминутка. Игра малой подвижности «Васька-кот». Движения выполняются согласно текста.

Ходит Васька серенький, 
Хвост пушистый беленький, 
Ходит Васька-кот. 
Сядет, умывается, 
Лапкой вытирается, 
Песенки поет. 
Дом неслышно обойдет, 
Притаится Васька-кот, 
Серых мышек ждет. 
Мышки-мышки, вам беда, 
Не ходите никуда, 
Вас поймает кот.

Воспитатель: молодцы! А теперь садитесь за стол.

Воспитатель раздает каждому ребенку лист, на котором изображена в левом нижнем углу кошка, в правом верхнем углу – красный домик; и лист, на котором в левом нижнем углу изображена  собачка, а в правом вернем углу – синий домик; две полоски бумаги синего и красного цветов.

Воспитатель: а теперь каждый поможет кошечке и собачке найти свои домики.

Воспитатель проверяет правильность выполненной работы, у каждого ребенка.

Воспитатель: молодцы! За то, что вы помогли кошечке и собачке найти свои домики, они приготовили для вас угощение.

Воспитатель приносит корзинку с печеньем.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аверина И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях. – М.: Айрис-пресс, 2008.
2. Янушко Е. А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.