Конспект
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 100 г. ЧЕЛЯБИНСКА»

454021, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Аношкина, 8а, тел.(351) 724-06-40, (351) 724-06-42, E-mail: mail@ds100-74.ru

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Конспект непосредственной образовательной деятельности

во второй младшей группе на тему:

«Волшебная страна математики»

Вторая младшая группа «Курносики»

Воспитатель:

Завадская Кристина Константиновна

Челябинск, 2020г.

Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе

«Волшебная страна математики»

Цель:

1. Закрепить умение находить один и много предметов в специально- созданной обстановке, пользоваться словами один, много.
2. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Дидактический материал:

Демонстрационный материал: используется обстановка группа – игровой уголок (куклы, машины, книжный уголок (книги: большие и маленькие) ; гараж (несколько маленьких машин и одна большая) ; силуэт поезда.

Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета (длина и стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см) .

Ход занятия. I часть

• Воспитатель: Дети, посмотрите к нам сегодня пришли гости! Давайте, с ними поздороваемся!
• Ребята, мы сегодня с Вами отправимся в очень увлекательное путешествие. Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно меня слушать!
• А давайте с Вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко)
• Посмотрите, ребята, у нас остановка «Книжная». Ой, а что у нас тут? (Ответы детей) А какие книги? (Ответы детей – большие и маленькие)

Молодцы!

-А сколько больших книг? (Ответы детей - много) А маленьких? (Дети: Одна) Умнички!

• Поехали дальше : чух-чух…. Ребята, а здесь у нас остановка «Гараж». Что у нас здесь находится? (Дети: машины).
• Воспитатель: А какие они?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Сколько маленьких? Дети: Мало.

Воспитатель: А больших? Дети: Много.

• Воспитатель: Наш поезд продолжает движение…. И следующая наша остановка «Магазин игрушек». Что это у нас здесь?

Дети: Куклы.

Воспитатель: Сколько кукол? Дети: Много.

Воспитатель: Ой, а кто это у нас здесь еще? Дети: Зайка.

Воспитатель: А сколько зайчат? Дети: Один.

Воспитатель: Какие вы молодцы!

В: Ребята садимся за стол на свои места.

В: Перед зайчики и тарелочка с морковками. Пока мы с вами путешествовали, зайчата проголодались.

В: Сколько зайчиков? (много) А морковок? (много)

В: Молодцы, правильно!

В: Вам нужно на каждую тарелочку положить морковку, чтобы наши зайчики не остались голодные.

В: Все поняли, приступаем к работе.

II часть. Давайте поиграем.

Физминутка.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп, Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок. Ножками топочут: топ-топ-топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз, После отдыхают (приседают, руки свободные).

III часть. «Почини поезд».

• Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли. Наш поезд сломался. И нам с Вами надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит? (Силуэт поезда)

Дети: Поезд.

Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей) Почему? Дети: Нет колес.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. А что еще у меня лежит на столе?

Дети: Круги и квадраты.

Воспитатель: А что мы можем делать с кругами? (Ответы детей - катать)

Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, поэтому кружки будут колесами поезда. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам). Какой формы у нас колеса? (Ответы детей). Хорошо, колеса у нас есть, чтоб было веселей, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! Окошки будут из этой геометрической формы. (Показать квадрат) Что это?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей). Давайте, попробуем их покатать. (Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему не получается катать квадраты? Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешаю углы.

Воспитатель:        Правильно.        Итак,        квадраты        будут        окошками.        (Дети прикрепляют окошки). Какой формы у нас получились окошки?

Дети: Квадратной.

• Ребята, посмотрите, какой красивый поезд у нас получился, и теперь он может отправиться в путь. Прицепляем вагончики и поехали. (Под музыку

«Голубой вагон»). IV Итог

• Ребята, что мы сегодня с вами делали? (Ответы детей). Вы такие сегодня молодцы! Давайте скажем спасибо нашим гостям за то, что они пришли к нам! А теперь вы самостоятельно можете путешествовать по группе!