Технологическая карта НОД по ФЭМП во второй младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Тема: «Один-много. Счет до 3».
формировать умение детей считать до трех.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 33.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 55»
Технологическая карта итоговой организованной учебной деятельности детей второй младшей группы
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Раздел: «ФЭМП»
Тема: «Один-много. Счет до 3».
Подготовил и провёл воспитатель:
Миркина Светлана Васильевна
I квалификационной категории
Технологическая карта организованной учебной деятельности детей второй младшей группы
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Раздел: «ФЭМП»
Тема: «Один-много. Счет до 3».
Цель: формировать умение детей считать до трех.
Задачи:
Образовательные задачи: Учить детей счёту до трёх. Закрепить понятия количества: один - много, размеры: большой - маленький, длины: широкий – узкий; геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; основные виды цвета.
Развивающие задачи: Развивать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и классификацию. Развивать внимание, речь, воображение, вариативное и логическое мышление, творческие способности.
Воспитательные задачи: Воспитывать выдержку, дружелюбие; самостоятельность в преодолении затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода).
Словарная работа: домашние животные, геометрические фигуры.
Оборудование, демонстрационный материал: грибы, скакалка, набор игрушек "домашние животные", геометрические фигуры.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно-побудительный | Сюрпризный момент. Приносит приглашение на ферму. Ребята, сегодня мы с вами отправимся погулять, а куда я сейчас расскажу. Кто знает, где живут домашние животные? А каких домашних животных вы знаете? Ребята, а домашние животные ещё кроме дома живут на ферме. И сегодня с вами мы пойдём в гости к домашним животным на ферму. Пойдёмте за мной. | Эмоционально реагируют. Идут за воспитателем. |
Организационно-поисковый | Ой, смотрите, а что это у нас на дороге растёт? (Грибы). А сколько грибов? (Много). А здесь? (Один). Какие грибы по размеру? (Большие). А какого цвета грибы? (Красные). Какой длины ручеёк? (Узкий), поэтому его можно.... (перепрыгнуть). А сколько грибов? (Один). Какого размера грибок? (Маленький) Посмотрите грибок растёт возле реки. Давайте попробуем перепрыгнуть реку. Нельзя, а почему? (Потому-что река широкая.) А кто это плавает в реке? (Уточка). Какого она цвета? (Жёлтая). Сколько уток? (Одна). Сколько домашних животных? (много). Посмотрите сюда кто это? (бычок). Сколько бычков? (один). А сколько коров? (две). Как коровы кричат? (му-у). Сколько лошадок? (три). Как кричат лошадки? (иго-го, иго-го). А сколько гусей? (много). Молодцы, ребята! Видите, сколько много домашних животных живёт на ферме. Ребята, когда наступает ночь животные ложатся спать. Давайте мы их с вами расселим в домики, но домики не простые. Посмотрите сюда (геометрические фигуры, перевёрнутой цветной стороной вниз, лежат на столе) Вот у меня какой домик. Что это? (квадрат). Какого цвета? (красного). Мы поселим в этот домик коров и бычка. А это что? (круг). Какого цвета? (жёлтого). В этот домик мы поселим гусей. Что это? (треугольник). Какого цвета? (синего). Сюда мы поселим лошадей. Физминутка (игра) Вышла курочка гулять Свежей травки пощипать. А за ней ребятки, жёлтые цыплятки. Ко-ко-ко, ко-ко-ко (стучат пальцем по полу) не ходите далеко (грозят пальцем). Съели толстого жука, дождевого червяка. Выпили водицы (запрокинутъ голову вверх) Полное корытце (руки в стороны). | Идут и по пути отвечают на вопросы по увиденному. Дети кричат как коровы и лошадки. Повторяют геометрические фигуры, цвет. Выполняют физминутку. |
Рефлексивно-корригирующий | Пора возвращаться в детский сад. Предлагаю вернутся быстро. Как можно это сделать? | Возвращаются в группу, по выбору детей (кто на самолете, кто на машине) |
Ожидаемый результат:
Знать: названия геометрических фигур и домашних животных.
Иметь: представление о способах сравнения предметов по количеству
Уметь: использовать приемы счета до 3.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/13/picture-178541-1358104335.jpg)
Технологическая карта : ТЕМА Зима. Зимняя одежда. Вторая младшая группа
Технологическая карта : ТЕМА Зима. Зимняя одежда вторая младшая группа...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/05/picture-843751-1478348734.jpg)
Технологическая карта ООД по ФЭМП во 2 младшей группе "В гости к зайчику"
В данный материал содердит конспект ООД по ФЭМП за полугодие во 2 младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/21/picture-1104620-1548050666.jpg)
Технологическая карта проекта "Азбука безопасности" во второй младшей группе
Технологическая карта проекта "Азбука безопасности" во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/21/picture-1104620-1548050666.jpg)
Технологическая карта проекта"Весна-красна"во второй младшей группе
Технологическая карта проекта"Весна-красна"во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/21/picture-1104620-1548050666.jpg)
Технологическая карта проекта"Моя семья"во второй младшей группе
Технологическая карта проекта"Моя семья"во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/23/picture-358348-1571840640.jpg)
Технологическая карта организованной образовательной деятельности для второй младшей группы
для второй младшей группыОбразовательная область: «Познание»Раздел: «Конструирование»Тема: «Ворота для больших и маленьких машин»Цель: Продолжать учить возвод...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/04/picture-1168677-1601805069.jpg)
Технологическая карта ООД по конструированию во второй младшей группе
Технологическая карта ООД по конструированию во второй младшей группе...