Конспект Организованной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе « Путешествие в Африку»
методическая разработка по математике (средняя группа)

Конспект ООД по ФЭМП в средней группе

« Путешествие в Африку»

Цель: Закрепление счета в пределах 5.

Задачи:

•   Закрепить названия геометрических фигур. Учить считать движения в пределах 5.
• Развивать  умение ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: над, под, за, в, на.
•  Воспитывать бережное отношение к животным. Уважение к сверстникам.

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу предложить вам отправиться в дальнее путешествие. Хотите знать куда? Тогда отгадайте загадку.

Самый теплый материк

Живописен и велик.

 Тут живет среди саванн

Много львов и обезьян.

(Африка)

Да, ребята, сегодня мы отправимся в Африку. А пплывем мы туда на корабле. ( детям демонстрируется корабль из конструктора «Полидром – гигант», и на стенках « корабля расположены черные силуэты геометрических фигур. Воспитатель обращает внимание детей на то, что у корабля множество пробоин и прежде , чем отправиться в путешествие, корабль нужно починить).
Воспитатель: Ребята, давайте починим наш кораблик. Подберите для каждой пробоины нужную заплатку.  ( Дети под музыку подбирают нужные геометрические фигуры, которые крепят на черные тени с помощью липучки.)

Воспитатель:  Ну что же, мы отлично потрудились, и теперь можем отправляться в путешествие. Дети забираются в корабль и под музыку имитируют плавание на корабле.

Воспитатель: Ну вот мы и на месте. Ребята посмотрите, кто это нам встретился, как только мы прибыли в Африку?

( На плакате нарисованы 5 обезьян)

Дети: Это обезьяны

Воспитатель: А что любят кушать обезьяны?

Дети: бананы

Воспитатель: давайте угостим обезьянок их любимым лакомством

( несколько детей по очереди берут по 1 картинке с изображением банана и прикрепляют к обезьяне).

Воспитатель: Ребята сколько обезьянок нам встретилось? (5)

А сколько бананов у каждой обезьянки? ( по одному)

А всего сколько бананов? ( 5)

Отлично, значит все обезьянки получили угощение. И теперь они хотят станцевать с вами их любимый танец.

Как вы не знаете этот веселый танец?

Ну ничего, я вас научу. Повторяйте за мной

5 прыжков, 5 хлопков, 5 р.топнуть, 5р. хлопнуть, и  1 раз покрутиться вокруг себя. ( повторяют 2- 3 раза под музыку).

Отлично у вас получается, ну а нам пора продолжать наше путешествие по Африке.

 Под музыку из к/ф «Красная шапочка» дети вместе с воспитателем идут по кругу, выполняя движения по показу).

Детям демонстрируется плакат, на котором изображены животные Африки: Слон, лев, бегемот, зебра, жираф.

Воспитатель: ребята,  посмотрите, как много животных. Вы их узнали?.

Дети: называют животных.

Воспитатель: А сколько животных всего вы видите?

Дети : 5

Воспитатель: Ребята, посмотрите, по  моему здесь где – то спрятались детеныши этих животных, давайте попробуем их найти.

Дети: находят животных детенышей на плакате и называют их местоположение: львенок в траве, жираф за деревом, слоненок  перед пещерой, зебра на большом валуне, бегемотик  под водой.

Воспитатель: Ну что же, ребята, мы отлично провели время в Африке, и нам пора отправляться обратно в садик. Занимаем места на нашем корабле и отправляемся.

Пока дети и воспитатель « плывут» обратно в детский сад, проводится рефлексия

• Где мы побывали сегодня?
• Сколько было обезьянок?
• Сколько было взрослых животных?
• .Где спрятались маленькие детеныши?