Разработка дидактической игры по математике "Цветик-семицветик" для воспитателей и родителей.
методическая разработка по математике (старшая группа)

Через игру дети познают окружающий мир, получают знания о различных предметах и явлениях, овладевают речью в общении с другими людьми.

Именно в игре дети чаще проявляют активность, находчивость, сообразительность, инициативу и смекалку.

Увлеченные игрой дети легче усваивают программный материал, закрепляют его, приобретают умения, навыки, активизируют свою волю, учатся коллективизму, считаясь с интересами товарищей, повышают дисциплину. Игры во время свободной деятельности способствуют быстрому выполнению заданий, развивают и повышают интерес к познанию окружающего мира.

Наличие различных по сложности, форме и содержанию игровых упражнений позволяет учитывать индивидуальные особенности детей. п

Интерес к играм, к решению задач, требующих напряжение мысли, появляется не всегда и не у всех детей сразу. Предлагать игры надо постепенно, не оказывая давления на детей. Природа игры такова, что при отсутствии абсолютной добровольности, она перестает быть игрой. Игрой можно увлечь, заставить играть нельзя. Нужно соблюдать принцип от простого к сложному. Но когда ребенку удается осилить задание с помощью игры, преодолеть первые трудности, он испытывает большую радость и готов прейти к более сложной игре. У него появляется вера в свои силы, развивается умственный «аппетит», а это значит, что цель достигнута. Чтобы развить ум, надо овладеть логическими приемами мышления. Этому способствует игра.