Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша для детей средней группы, «Подарки для Барбоскиных».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 86

Красносельского района

г. Санкт – Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша

для детей средней группы,

 «Подарки для Барбоскиных».

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое, социально- коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое.

Используемые технологии:

Игровой сюжет, словесные (художественное слово, беседа, вопрос – ответ), здоровьесберегающие (физкультминутки), технология сотрудничества, технология исследовательской деятельности, технология ТРИЗ.

                                                                                 Воспитатели:

                                                                                 Вишнёва Л.В.

                                                                          Мещерякова Е.С.

                                           Санкт – Петербург

                                                       2016

Цель: Способствовать развитию математических представлений на основе использования блоков Дьенеша.

Задачи:

• формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности;
• Продолжать обучающую работу с логическими блоками Дьенеша.
• Закреплять названия геометрических фигур.
• Совершенствовать знания детей о форме, цвете, размере и толщине объекта.
• Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами. Называть предметы квадратной и круглой формы и треугольной форм.
• Развивать логическое мышление, внимание, речь, наблюдательность,  умение высказывать и обосновывать свои суждения.
• Формирование основных приемов логического мышления (сравнение, классификация).
• Воспитывать интерес к математике, стремление оказывать помощь другим, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

Предварительная работа:

Выполнение заданий на формирование зрительного восприятия.

Материал к занятию:

Блоки Дьенеша, мяч, 3 обруча – красный, синий, желтый;  карточки с изображением картинок на каждого ребёнка.

                          «Подарки для Барбоскиных»

1. Организационный момент.

Сюрпризный момент: на ковер прикатился мяч. Воспитатель обращает внимание детей – Дети, посмотрите, из коробки выпрыгнул мяч, наверное, хочет с нами поиграть….

Воспитатель начинает играть с мячом.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним игру «Мой веселый звонкий мяч».

Дети – мячики, воспитатель читает стихотворение, играет с  мячом,

 дети прыгают.

Потом дети приседают, воспитатель ловит детей.

- Молодцы! Все такие внимательные и ловкие. Никого не смогла запятнать.

- Дети, а на какую геометрическую фигуру похож мяч? Круг

- Найдите в нашей группе  предметы, круглой формы и назовите их (ответы детей – часы, зеркало, картинка)

-Молодцы, ребята.

Стук в дверь.

2. Основная часть.

Восп.: Ребята я посмотрю, кто стучится.

Выходит Роза Барбоскина. Здоровается. Представляется.

Восп.: Здравствуй Роза. Дети, поздоровайтесь  с Розой.

Роза.: Здравствуйте, дети, я пришла с подарками.

Высыпает на ковёр из мешочка: блоки Дьенеша.

Восп.: Ребята, какой-то беспорядок. Давайте аккуратно соберём.

- Сколько обручей я положила на пол? (Три)

- Какого они цвета? Красный, жёлтый, синий

-Разложите, пожалуйста, блоки в обручи.

1.В красный обруч – только красные треугольники

2.В желтый обруч – только круги

3.В синей  обруч – маленькие синие фигуры.

Игра « Разложи по цвету».

Дети сортируют блоки по форме, цветам, величине.

Роза.: Ой, как красиво, молодцы!

Восп.: Роза, ты нам подарила подарок, и мы хотим подарить тебе и твоей семье подарки.

Ребята, давайте сделаем конфеты для семьи Барбоскиных.

Дети садятся за столы

Восп.: Перед вами стоит знакомая коробочка. Откройте, пожалуйста, коробку.

- Какого цвета фигуры вы видите? (ответы детей). Сейчас мы будем делать конфетки.

Роза: Можно сделать конфетку в синем фантике?

Игра с блоками Дьенеша «Конфетки для Барбоскиных».

Каждый ребёнок работает со своими блоками.

Воспитатель:

1.Первую конфетку сделайте из синего толстого квадрата  и  2  больших толстых треугольников любого цвета.

 2.Вторую конфетку сделайте из большого тонкого желтого круга и  двух больших тонких треугольников.

3. Третья конфетку сделайте из маленького толстого красного круга и маленьких треугольников.

Роза: (Радуется, хлопает в ладоши). Конфет получилось так много. Хватит всей семье. 

Восп.: Молодцы, дети! Роза, хочешь поиграть с нами в игру?

Роза: Да, да, да! Я очень люблю играть!

Восп.: Я буду показывать фигуры, а ты вместе с детьми выполнять движения.

Давайте повторим правила – если я покажу треугольник мы шагаем и т.д.

Физминутка «Геометрические фигуры».

Воспитатель поочередно показывает геометрические фигуры — дети выполняют движения.

Треугольник — пошагай – один, два, три

Квадрат — приседай – один, два, три.

Ну а если круг, дружок,

Выполняй скорей прыжок – один, два, три.

        Игра повторяется 2-3 раза.

Восп.: Молодцы все движения выполнили правильно!

Роза.: Вы так здорово занимались, я хочу каждому из вас подарить подарки.

Раздаёт каждому ребёнку карточки с рисунками, для закрепления детей знаний о геометрических фигурах и основных цветах.

Роза.: Ребята, а я с вами прощаюсь, меня ждёт моя семья. Спасибо вам за конфеты.

Роза уходит.

Восп.: Дети, давайте соберём с вами подарки, которые нам подарила Роза.

Игра «Собери подарок».

Дети берут блоки Дьенеша и составляют из них картинку.

Воспитатель спрашивает каждого ребёнка, что получилось, поправляет, помогает.

3.Заключительная часть.

Восп.:  Ребята, кто приходил сегодня к вам в гости? (Для кого мы делали подарки? )

-В какие игры мы играли?

- Что вам понравилось делать больше всего?

-Ребята, Вы сегодня молодцы! Мне помогли разобрать строительные блоки.

Приготовили конфеты для Розы Барбоскиной и ее семьи. И составили такие красивые картины.