Структурный компонент

Действия воспитателя

Действия детей

Дидактический материал

I. Эмоционально - мотивационный компонент

I. Вводная часть:

Заинтересовывающий момент проблемная ситуация

Ребята , посмотрите кто к нам сегодня пришел

Посмотрите ребята , какой он грустный , давайте я узнаю почему он грустит . Попугай Кеша говорит, что он начал учиться в первом классе, но в школе дают очень сложные задания он не может справиться с заданиями. Он просит нас ему помочь. поможем?

-это попугай Кеша

Мы поможем Кеше.

Изображение попугая

II. Организационно-деятельностный компонент

II. Основная часть

Но перед тем, как помочь Кеше, давайте поднимем ему настроение. Повторяйте за мной и выполняем упражнение.

Доброе утро, улыбнись скорее

И сегодня весь день будет веселее.

Мы погладим лобик, носик, щечки

Будем мы красивыми как в саду цветочки.

Разотрем ладошки сильнее-сильнее,

И похлопаем смелее-смелее.

- А теперь посмотрите, какое настроение у Кеши?

Кеша говорит, что мы с вами должны передвигаться по стрелкам. Давайте посмотрим, где у нас лежит стрелка. Вот она, куда она показывает?

А вот и первое задание в конверте

Задание 1. «Кто, где находится?»

Задание: Найдите зверей, кто, где находится.

- Кто прятался за деревом?

- Кто сидит на веточке дерева?

- Кто перед деревом сидит?

Молодцы ребята вы справились с заданием. Давайте посмотрим, в какую сторону показывает следующая стрелка.

Задание 2. «Повтори движения».

Выполните следующие действия:

- Поднимите правую руку;

- Поднимите левую руку;

- Покажите правой рукой правый глаз;

- Покажите левой рукой левое ухо;

- Поднимите правое плечо;

- Топни левой ногой».

Молодцы ребята и с этим заданием вы справились на отлично. Ой, смотрите, тут нарисована стрелка направо, давайте посмотрим, что там находится.

Задание3  «Дорожные знаки»

Кеше обязательно нужно знать Дорожные знаки. Но он их совсем не знает, поможем ему?

 Очень много разных знаков – их обязан каждый знать.

Максим , переверни изображение, которое находится в левом верхнем углу.

 Максим, какой это знак? И т.д.

Ира, переверни изображение 3-е от первого справа

В правом нижнем углу

Рома переверни изображение которое находится слева на право 2-ая по счету

Молодцы все справились с заданием.

 Ой, Кеша  что-то мне хочет сказать. Он говорит, что немножко устал и хочет отдохнуть.

Давайте поиграем, вставайте в круг.

Повторяйте за мной

Ребятишки встали в круг,

И друг другу улыбнулись.

Выгибают спинки,

Спинки-тростинки.

Ножками затопали,

Ручками захлопали.

Постучим ладошкой

По ручкам мы немножко.

А потом, потом, потом

Грудку мы чуть-чуть побьем.

Хлоп-хлоп тут и там,

И немного по бокам.

Хлопают ладошки

Нас уже по ножкам.

Погладили ладошки

И ручки, и ножки.

Вот мы с вами отдохнули, и теперь отправляемся дальше помогать Кеше решать задания. Посмотрите ребята в какую сторону показывает стрелка?

  Ребята, посмотрите , большой конверт , какое же задание в нем

Открываем

Ребята, это подарок от Кеши

Спасибо тебе большое Кеша

Делают ,то , о чем говориться в стихотворении

-радостное, веселое

- стрелка показывает вперед

- За деревом спряталась лисичка.

- На ветке сидит белка.

- Перед деревом сидит заяц.

-следующая стрелка показывает направо

Дети переворачивают изображения

Знак «Пешеходный переход» Знак «Дети» 

Знак «Подземный пешеходный переход»

Знак «Место остановки автобуса»

Повторяют за воспитателем.

-стрелка показывает направо

Это  раскраааски

Конверт с заданием

на доске перевернуты изображения Дорожных знаков.

Конверты со схемой расположения животных.

III. Результативно-оценочный компонент

III. Заключительная часть

Подведение итогов наводящими вопросами

Ребята, а как мы помогали Кеше?

Какие задания выполняли?

Какое задание больше всего понравилось?

Кеша говорит, что он всему научился и будет очень-очень стараться в школе. А теперь давайте попрощаемся с Кешей.

Мы выполняли разные задания

-больше всего понравилось задание со знаками

-до свидания попугай Кеша