Тема: «Число 14, логические задачи»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

20.01.22

Тема: «Число 14, логические задачи».

Цель: Познакомить с образованием числа 14 и с новой счетной единицей – десятком;

Задачи:

Образовательные:

Закрепить счет в пределах 20;

объяснить то, что в двух неделях 14 дней;

продолжать учить решать логические задачи;

закрепить умение ориентироваться на плоскости;

Развивающие:

способствовать развитию зрительного внимания; логического мышления;

развивать внимание.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение отвечать на вопросы.

Ход НОД

К нам пришел в гости сегодня Незнайка узнать о том, что узнали за это время.

ДИ: «Сосчитай до 20 и обратно». С мячом.

ДИ: «Назови дни недели по порядку».

В неделе сколько дней?

В двух неделях сколько дней? (14 дней). Теперь вы знаете, что две недели – это 14 дней.

ДИ: «Назови соседей числа до 20».

Назовите все двузначные числа до 20? (11,12, 13, 14 …20).

Мы с вами уже начали изучать двузначные числа. То есть такие числа, которые записывают с помощью двух цифр.

Сегодня мы расскажем Незнайке по подробнее.

Почему называют двузначными, мы сейчас разберем.

 (Работа за столами. У детей на столах набор карточек от 0 до 9).

У вас на столах есть счетные палочки. Отсчитайте 10 палочек.

Сколько палочек вы отсчитали? (Десять).

А как можно сказать по-другому? (Один десяток, дцать). 

Теперь ниже положите еще одну палочку.

Какое число получилось? (11). Найдите число 11 на карточке.

Один ребенок выполняет у доски.

У двузначных чисел первая цифра показывает количество десятков, второе – количество единиц.

То есть как получили 11? (один десяток и одна единица).

Теперь число 12, 13, 14? Как получится?

Физкультминутка

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.)

Решение логических задач:

1. Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

2 – под березой,

1 – у осины.

Сколько их будет (3)

2. В плетеной корзине?

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их сможет сосчитать? ( )

3. Как-то вечером к медведю

На пирог пришли соседи:

Ёж, барсук, енот, «косой»,

Волк с плутовкою лисой.

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог.

От труда медведь вспотел-

Он считать ведь не умел!

Помоги ему скорей -

Посчитай-ка всех зверей. 6. (  )

4. Семь весёлых поросят

У корытца стоят.

Два ушли в кровать ложиться,

Сколько свинок у корытца? (5).

5. «Во дворе гулял павлин,

Подошёл ещё один,

2 павлина за кустами.

Сколько их? Считайте сами!» (4).

Математический диктант.

Ребята, сделаем Незнайке и его друзьям подарок. Что за подарок узнаете, если выполните правильно математический диктант.