календарно -тематическое планирование на март
календарно-тематическое планирование по математике (младшая группа)

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

 Встреча детей.

 Утренняя гимнастика . Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Рассказ воспитателя о празднике 8 Марта. Цель: продолжить знакомство детей с праздниками в нашей стране.

Упражнения "Как я маму называю ласково". Цель: учить использовать в речи ласковые слова.

Рассматривание фотографий мам. Цель: выяснить, что каждая мама очень красивая, формировать уважение к маме.

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

Формировать у детей базовые  культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

 Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

ОД

9:00-9:15 Музыка. (по плану муз. работника)

9:25-9:40 Познавательное развитие.

Тема:  «Мамы всякие нужны!»  

Цель: Познакомить детей с государственным праздником 8 марта; воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, защищать, помогать.

Материалы: иллюстрации по теме

Словарь:  защищать, помогать.

Литература: Комплексные занятия, стр.190

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение: за погодой.   Цель: Продолжать знакомить детей с приметами ранней весны, учить выявлять их в ходе наблюдения. Активизировать в речи детей понятия, связанные с весенними явлениями природы, учить правильно называть их.  

Подвижная игра: «Птички и птенчики».  Цель: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Упражнять в беге, развивать скорость реакции на звуковой сигнал.

Сюжетно-ролевая игра:   «Семья» Цель: учить переносить в игру моменты из личной жизни.

Труд: расчищаем дорожки вокруг участка. Цель: Предложить детям рассказать, как они будут действовать, зачем нужно чистить дорожки, что нужно делать,  чтобы добиться хорошего результата.

Индивидуальная работа: Д/ игра  «Назови предмет»   Цель: обогащение словаря ____________________________________________________

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Вторая половина дня

Вечер

Чтение Е.Благинина "Мамин день". Цель: создать у детей праздничное настроение.

Оздоровительная гимнастика после сна.   Ходьба по массажным дорожкам. Цель: Охранять жизнь и укреплять  здоровье детей.

Составление описательных рассказов о маме. Цель: учить составлять небольшие рассказы, воспитывать любовь и уважение к маме.

.

Д/и "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомый     предмет по контуру.

Приучать детей находить свой стул, правильно его брать и аккуратно ставить возле стола, знакомить детей с правилами безопасного поведения в группе.

Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Прогулка

Наблюдение:  :  за работой мусороуборочной машины.   Цель : Познакомить детей с новым видом техники, формировать представление о том, как собирается и куда вывозится мусор. Подводить детей к пониманию того, что мусорить на улице нельзя, формировать уважительное отношение к людям труда.                                      

Подвижная игра:  «Бегите ко мне».  Цель: Упражнять детей в беге, формировать умение действовать по правилам, рассказывать о своем участии в игре. Развивать способность ориентироваться в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра: "Семья. Идем в магазин". Цель: Развивать умение распределять роли, брать на себя роль мамы, папы, закреплять умение использовать в игре предметы заместители; формировать умение передавать в игре сюжет из личного опыта.

Труд: очистка лавочек от снега.   Цель: Продолжать знакомить детей с природным явлением метель, выяснить взаимосвязь между этим явлением и появлением снега на лавках. Организовать очистку лавочек, поощрять желание помогать взрослым, настойчиво добиваться желаемого результата.

Индивидуальная работа: Дидактическое упражнение «Играем в слова». Цель: упражнять в образовании слов по аналогии   _______________________________________________________________________

Взаимодействие с родителями

Беседы с родителями на волнующие темы. Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания  и обучения детей.

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Встреча детей.  

Утренняя гимнастика  Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Д/И  "Что бывает круглым". Цель: учить находить предметы определённой формы в окружении, развитие воображения и мышления.

Утренник " 8МАРТА" Цель: Создание положительного эмоционального настроя в преддверии  праздника.

Дидактическая игра «Мамы и детки» с Цель: закрепить знание названий детенышей домашних животных

Формировать у детей базовые  культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Трудовое поручение

"Отбери карандаши для починки". Цель: формировать стремление оказывать помощь взрослым.

ОД

   9:00-9:15 Физкультура. (по плану физ. инструктора)

9:25-9:40 Рисование.

Тема:  «Моя мама»

Цель:  Учить детей правильно называть членов семьи и рассказывать о них. Учить схематично рисовать цветными карандашами человека, состоящего из круга, треугольника и линий. Закреплять умение различать цвета.

Материалы: альбомный лист , кисть, гуашь, баночка с водой, салфетка.

Словарь:  черты лица

Литература: Рисование, Колдина Д.Н., стр.32 

Прогулка

Наблюдение:  появление сосулек.   Цель: Обратить внимание детей на появление сосулек, рассказать о том, как они образуются. Учить сравнивать их по размеру, пояснить, почему все сосульки разной длины.

Подвижная игра:  «Найди, где спрятано».  Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность, доставлять радость от игры.

Сюжетно-ролевая игра: "Семья. ". Цель: Развивать умение распределять роли, брать на себя роль мамы, папы, закреплять умение использовать в игре предметы заместители; формировать умение передавать в игре сюжет из личного опыта.

Труд: Сбор поломанных веток на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Цапли».   Цель: Учить детей выполнять ходьбу с высоким подниманием колен, учить перешагивать через препятствия, совершенствовать основные виды движений.____________________________________________________________

  Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Вторая половина дня

Вечер

 Чтение стихов Г.Виеру "Моя мама - доктор", "Моя мама - почтальон" и др. Цель: расширить представления детей о профессиях мамы.

Оздоровительная гимнастика после сна.   Ходьба по массажным дорожкам.   Цель:   Охранять жизнь и укреплять  здоровье детей.. 

Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: способствовать укреплению защитных сил организма.

Д/и "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомый     предмет по контуру.

Формировать навык доставать из шкафчика кофту или свитер, куртку, шапку. Приучать словесно выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

• Упражнение "Мы поссоримся и помиримся". Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации.

Самостоятельная деятельность детей

Игры с музыкальными игрушками, пение знакомых песенок, музыкальные игры

Прогулка

Наблюдение:  за работой мусороуборочной машины.   Цель : Познакомить детей с новым видом техники, формировать представление о том, как собирается и куда вывозится мусор. Подводить детей к пониманию того, что мусорить на улице нельзя, формировать уважительное отношение к людям труда.                                      

Подвижная игра:  «Бегите ко мне».  Цель: Упражнять детей в беге, формировать умение действовать по правилам, рассказывать о своем участии в игре. Развивать способность ориентироваться в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин игрушек» Цель: Создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей.

Труд:  Расчистка дорожки на участке. Цель: формировать умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа: Упражнение "Подуй на ....". Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

______________________________________________________________________________

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Встреча детей.

 Утренняя гимнастика  Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Беседа  «Мама дорогая крепко любит нас» Цель: побуждать высказываться, включаться в диалог на темы из личного опыта. Воспитывать уважение к маме.

Пляска с цветами под музыку. Цель: развивать танцевальные движения детей.

ИЗО: учить рисовать по контуру округлые формы.  Цель: навыки рисования.

Воспитание культурно-гигиенических навыков:

Учить следить за своим внешним видом. Развивать у детей самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены, формировать навыки содержания своей внешности в порядке.

Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Предложить детям раскраски  Цель: Формировать умение детей самостоятельно выбирать понравившийся рисунок для раскрашивания, раскрашивать предмет, не выходя за контур. Развивать моторику рук, умение правильно держать карандаш.

ОД

9:00-9:15 Музыка. (по плану муз. работника)

9:25-9:40 Развитие речи.

Тема: Чтение стихотворения И.Косякова «Всё она». Д/у «Очень мамочку люблю, потому, что…»

 Цель: Познакомить детей со стихотворением И.Косякова «Всё она». Совершенствовать диалогическую речь малышей.

Материалы:  иллюстрации по теме

Словарь: голубит, напевает

 Литература: Гербова В.В. «Развитие речи» стр. 64

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение:     за погодой.   Цель: Продолжать знакомить детей с приметами ранней весны, учить выявлять их в ходе наблюдения. Активизировать в речи детей понятия, связанные с весенними явлениями природы, учить правильно называть их.  

Подвижная игра: "Снежинки и ветер". Цель: формировать умение выполнять повороты вокруг себя

Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад». Цель: учить детей   включать в игровые действия рассказывание стихотворений, пение песен, исполнение танцев.

Труд: расчищаем дорожки вокруг участка. Цель: Предложить детям рассказать, как они будут действовать, зачем нужно чистить дорожки, что нужно делать,  чтобы добиться хорошего результата.

Индивидуальная работа: Дидактическое упражнение «Играем в слова». Цель: упражнять в образовании слов по аналогии   _______________________________________________________________________

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Вторая половина дня

Вечер

Д/и "Цветы для мамы". Цель: формировать умение подбирать предметы, подходящие по размеру.

Чтение ненецкой народной сказки "Кукушка". Цель: обсудить сказку, выяснить, почему мама обиделась на детей.

Оздоровительная гимнастика после сна.   Ходьба по массажным дорожкам.- Охранять жизнь и укреплять  здоровье детей.

Изготовление подарков для мамы. Цель: побуждать детей делать красивые вещи, воспитывать эстетический вкус.

Д/и "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомый     предмет по контуру.

Формировать у детей базовые  культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры, развивающие пирамидки, игры со шнурками .

Рассматривание иллюстраций, картинок  по теме недели.

Прогулка

Наблюдение:  за погодой   Цель: учить определять время года по характерным признакам. 

Подвижная игра: «Птички и птенчики».  Цель: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Упражнять в беге, развивать скорость реакции на звуковой сигнал.

Сюжетно-ролевая игра:  «Семья» Цель: учить переносить в игру моменты из личной жизни.

Труд: Сооружение снежных валов, расчистка дорожки на участке. Цель: формировать умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа: Упражнение "Подуй на снежинки". Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

_____________________________________________________________

Взаимодействие с родителями

Консультация: "Одежда и обувь ребенка на весенней прогулке". Показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка.

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Встреча детей.

 Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять

Д/и "Когда это бывает". Цель: продолжить формировать представления детей о признаках зимы.

Д/и "Геометрическая мозаика". Цель: закрепить название геометрических фигур, учить выкладывать картинку по образцу.

П/и «Поймай солнечного зайчика» Цель: учить ориентировке в группе.

Дидактическая игра «Мамы и детки» с Цель: закрепить знание названий детенышей домашних животных

Воспитание культурно-гигиенических навыков:

Учить следить за своим внешним видом. Развивать у детей самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены, формировать навыки содержания своей внешности в порядке.

Учить детей умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем, поддерживать позитивное отношение к гигиеническим процедурам.

 Атрибуты для игры чудесный мешочек».

Оснащение уголка по рисованию

ОД

9:00-9:15  Физкультура. (по плану физ. инструктора)

9:25-9:40  Лепка/Аппликация.

 Тема: «Крендель для мамочки»

Цель: Учить детей раскатывать тонкую колбаску прямыми движениями рук, соединять её концы внахлёст, накладывая их друг на друга и прижимая. Воспитывать отзывчивость.

Материалы: пластилин, дощечка для лепки, стека, салфетка.

Словарь:  внахлёст

Литература: Лепка, Колдина Д.Н., стр.34

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение:  появление сосулек.   Цель: Обратить внимание детей на появление сосулек, рассказать о том, как они образуются. Учить сравнивать их по размеру, пояснить, почему все сосульки разной длины.

Подвижная игра:  «Найди, где спрятано».  Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность, доставлять радость от игры.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Цель: учить переносить в игру моменты из личной жизни.

Труд: Сбор поломанных веток на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Цапли».   Цель: Учить детей выполнять ходьбу с высоким подниманием колен, учить перешагивать через препятствия, совершенствовать основные виды движений.____________________________________________________________

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Вторая половина дня

Вечер

Чтение стихотворения: «Липучка-почемучка». Цель: способствовать развитию чувства любви к маме.

Оздоровительная гимнастика после сна.   Ходьба по массажным дорожкам.- Охранять жизнь и укреплять  здоровье детей.

Изготовление подарков для мамы. Цель: побуждать детей делать красивые вещи, воспитывать эстетический вкус.

Д/И «В чём пойдём гулять?». Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды.

Формировать навык доставать из шкафчика  кофту или свитер, куртку, шапку.. Приучать словесно выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

• Упражнение "Мы поссоримся и помиримся". Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Прогулка

Наблюдение:  появление сосулек.   Цель: Обратить внимание детей на появление сосулек, рассказать о том, как они образуются. Учить сравнивать их по размеру, пояснить, почему все сосульки разной длины.

Подвижная игра: : по выбору детей. Цель: Учить детей озвучивать правила игры и действовать  в соответствии с ними, оценивать соответствие своих действий правилам, развивать игровое творчество.

Сюжетно-ролевая игра: "Семья. Катаемся на лыжах". Цель: Развивать умение распределять роли, брать на себя роль мамы, папы, закреплять умение использовать в игре предметы заместители; формировать умение передавать в игре сюжет из личного опыта.

Труд: очистка лавочек от снега. Задачи: Продолжать знакомить детей с природным явлением метель, выяснить взаимосвязь между этим явлением и появлением снега на лавках. Организовать очистку лавочек, поощрять желание помогать взрослым, настойчиво добиваться желаемого результата.

Индивидуальная работа: Дидактическое упражнение «Играем в слова». Цель: упражнять в образовании слов по аналогии   _______________________________________________________________________

Взаимодействие с родителями

Беседы с родителями на волнующие темы. Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания  и обучения детей.

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Встреча детей.

Утренняя гимнастика . Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.  

Д/и «Мозаика» Цель: развивать внимание, мелкую моторику, ориентировка на плоскости.

Чтение сказки в обработке В.Даля «Лиса-лапотница». Цель: приобщать к словесному искусству, народной литературе.

«Танец с платочками» Цель: выполнять движения под музыку.

Малоподвижная игра «Найди предмет» Цель: ориентировка в групповой комнате

Дидактическая игра «Мамы и детки» с Цель: закрепить знание названий детенышей домашних животных

Закреплять умение держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывать её небольшими кусочками.

Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

ОД

9:00-9:15   Физкультура. (по плану физ. инструктора)

9:25-9:40 Познавательное развитие

Тема: «Сравнение неравных групп. Сравнение по высоте» 

Цель:   Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать сравнения словами высокий-низкий, выше-ниже.

Материалы:  набор предметов,  наглядные материалы

Словарь:  высокий-низкий, выше-ниже.

Литература: ФЭМП  Помораева  И.А, Позина В.А., стр. 31

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение:  за одеждой людей, проходящих мимо детского сада.  Цели: обратить внимание детей на детали, особенности одежды, её соответствие сезону;

Подвижная игра: «Птички и птенчики».  Цель: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Упражнять в беге, развивать скорость реакции на звуковой сигнал.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Цель: учить переносить в игру моменты из личной жизни.

Труд: Расчистка площадки для игр.  Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа:    Игра «Найди свой домик» Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве_____________________________________________________________

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Вторая половина дня

Вечер 

 Настольно - печатные игры. Цель: учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.

Оздоровительная гимнастика после сна.   Ходьба по массажным дорожкам.- Охранять жизнь и укреплять  здоровье детей.

Прослушивание песен о маме, бабушке. Цель: создавать у детей радостное настроение.

Хороводная игра «Карусель» Цель: пробуждать двигательную активность детей.

Настольная игра "Составь узор". Цель: формировать умение выкладывать узор по образцу.

Побуждать детей перед сном снимать платье или рубашку, затем обувь. Продолжать приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Учить детей умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем, поддерживать позитивное отношение к гигиеническим процедурам.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Прогулка

Наблюдение:  за погодой.   Цель: Продолжать знакомить детей с приметами ранней весны, учить выявлять их в ходе наблюдения. Активизировать в речи детей понятия, связанные с весенними явлениями природы, учить правильно называть их.  

Подвижная игра: «Бегите ко мне».  Цель: Упражнять детей в беге, формировать умение действовать по правилам, рассказывать о своем участии в игре. Развивать способность ориентироваться в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин игрушек» Цель: Создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей.

Труд: Сооружение снежных валов, расчистка дорожки на участке. Цель: формировать умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Цапли».   Цель: Учить детей выполнять ходьбу с высоким подниманием колен, учить перешагивать через препятствия, совершенствовать основные виды  движений.____________________________________________________________

Взаимодействие с родителями

Буклет «Артикуляционная гимнастика дома».

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

 Встреча детей.

 Утренняя гимнастика . Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Рассказ воспитателя о празднике 8 Марта. Цель: продолжить знакомство детей с праздниками в нашей стране.

Упражнения "Как я маму называю ласково". Цель: учить использовать в речи ласковые слова.

Рассматривание фотографий мам. Цель: выяснить, что каждая мама очень красивая, формировать уважение к маме.

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

Формировать у детей базовые  культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

 Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

ОД

9:00-9:15 Музыка. (по плану муз. работника)

9:25-9:40 Познавательное развитие.

Тема:  «Вот так мама, золотая прямо!»  

Цель: Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом ребёнке; формировать уважение к маме и бабушке, продолжать знакомить с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества.

Материалы: фотографии мам, бабушек

Словарь:  проявляет заботу

Литература: интернет ресурс

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение: за погодой.   Цель: Продолжать знакомить детей с приметами ранней весны, учить выявлять их в ходе наблюдения. Активизировать в речи детей понятия, связанные с весенними явлениями природы, учить правильно называть их.  

Подвижная игра: «Птички и птенчики».  Цель: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Упражнять в беге, развивать скорость реакции на звуковой сигнал.

Сюжетно-ролевая игра:  «Семья» Цель: учить переносить в игру моменты из личной жизни.

Труд: расчищаем дорожки вокруг участка. Цель: Предложить детям рассказать, как они будут действовать, зачем нужно чистить дорожки, что нужно делать,  чтобы добиться хорошего результата.

Индивидуальная работа: Дидактическое упражнение «Играем в слова». Цель: упражнять в образовании слов по аналогии   _______________________________________________________________________

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Вторая половина дня

Вечер

Чтение Е.Благинина "Мамин день". Цель: создать у детей праздничное настроение.

Оздоровительная гимнастика после сна.   Ходьба по массажным дорожкам. Цель: Охранять жизнь и укреплять  здоровье детей.

Составление описательных рассказов о маме. Цель: учить составлять небольшие рассказы, воспитывать любовь и уважение к маме.

.

Д/и "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомый     предмет по контуру.

Приучать детей находить свой стул, правильно его брать и аккуратно ставить возле стола, знакомить детей с правилами безопасного поведения в группе.

Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Прогулка

Наблюдение:  :  за работой мусороуборочной машины.   Цель : Познакомить детей с новым видом техники, формировать представление о том, как собирается и куда вывозится мусор. Подводить детей к пониманию того, что мусорить на улице нельзя, формировать уважительное отношение к людям труда.                                      

Подвижная игра:  «Бегите ко мне».  Цель: Упражнять детей в беге, формировать умение действовать по правилам, рассказывать о своем участии в игре. Развивать способность ориентироваться в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра: "Семья. Идем в магазин". Цель: Развивать умение распределять роли, брать на себя роль мамы, папы, закреплять умение использовать в игре предметы заместители; формировать умение передавать в игре сюжет из личного опыта.

Труд: очистка лавочек от снега. Цель: Продолжать знакомить детей с природным явлением метель, выяснить взаимосвязь между этим явлением и появлением снега на лавках. Организовать очистку лавочек, поощрять желание помогать взрослым, настойчиво добиваться желаемого результата.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Цапли».   Цель: Учить детей выполнять ходьбу с высоким подниманием колен, учить перешагивать через препятствия, совершенствовать основные виды движений.

______________________________________________________________________________

Взаимодействие с родителями

Беседы с родителями на волнующие темы. Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания  и обучения детей.