Открытое занятие по математике для средней группы
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей  

Планируемые результаты

1

Организационный момент

Орг. момент

Организация направленного внимания и установления положительного эмоционального настроя

Давайте поздороваемся.

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки. Молодцы.

Приветствие, установление зрительного контакта

Сидят за столом, улыбаются друг другу, внимательно слушают

2

Основной этап

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации

Сегодня утром мне в ватсап пришло аудиосообщение.

Оно адресовано вам, детям средней группы «Лучик».

Давайте откроем его и посмотрим, что внутри.

А как вы думаете от кого оно?  

Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

- Ребята, ну что. Поможем?

Тогда отправляемся в мир математики там мы с вами будем выполнять различные интересные задания, играть и много другое. Для этого нам нужно сказать волшебные слова.

Слушайте и делайте как я:

Ножкой топнем,

В ладошки хлопнем.

Покружимся, повернемся,

Дружно за руки возьмёмся.

Закроем глазки скажем: «АХ!»

И окажемся в гостях.

- Открываем глаза!

Сюрпризный момент

Прослушивание аудио

Наглядный метод

Беседа

Внимательно слушают, отвечают на вопросы. Сопереживают персонажу.

- уметь вступать в диалог

- уметь выполнять действия по плану

-уметь слушать

Этап ознакомления

Усвоение определенного объема знаний и представлений

Появляется треугольник,

Привет ребята, помогите мне вспомнить как меня зовут, для этого надо вспомнить счет до 5. Перед вами лесенка из кирпичиков.  Представьте, что ваши пальчики это ноги и они должны забраться на самый вверх (идут пальчиками наверх и вниз)

-Фух, ну и сложная была работка, кажется фигура  начинает вспоминать свое название имя фигуры связано с количеством углов. Давайте вместе посчитаем углы.

-И вспомним как его зовут

-Треугольник.

Появляется овал

-А вот и следующая фигура без памяти.

 Здравствуйте ребята, я веселая фигура не простая, но имя вспомнить не могу, помогите мне, поиграйте со мной, чтоб память восстановилась.

5-0-3-1-4

 4-1-3-0-2.

Как у вас весело и интересно, точно я вспомнил меня зовут «Овал».

На экране квадрат

Ребята, он предлагает нам решить его задачки и тогда его имя появится на экране, но каждый должен будет показать ответ карточкой.

Испугались медвежонка

Ёж с ежихой и ежонком.

Сколько было всех ежей?

Подскажите поскорей.          Три.

Встаньте и выберете карточку со своим ответом.

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один и уселся рядом с ним.

Сколько щенят сидит на крыльце?    Два.

Найдите свой ответ на доске и покажите его.

 Какие молодцы, как хорошо умеете решать задачки. Эх все же не могу вспомнить. Может вы подскажете. (Квадрат).

Пальчиковая гимнастика «На ладошку села кошка»

А сейчас Нолик подготовил для нас игру, за помощь которую мы ему оказали. Перед вами мозаика, попробуйте собрать вертолет с помощью тех фигур которые мы сегодня повторили.

-Какие фигуры нам понадобятся?

- Какого цвета возьмем треугольники?

-Чем отличаются эти 2 треугольника? ---------Какого они цвета?

-Как узнали что этот треугольник больше?

-Чем похожи? (Это 2 треугольника)

А теперь давайте соберем из этих фигур одну из фигуру, можете использовать мои фигурки, которые на доске, а можете придумать свою.

Отличная работа, вы все сегодня хорошо поработали.

Физ.минутки,

Игровая деят,

Сюрпризный момент

Пальчиковая гимнастика

Наглядный метод

Беседа

Решение задач

Мозаика

Похвала

Пальчиками ходят по ступенькам считая до 5 и обратно.

Считают углы треугольника. Воспринимают информацию, что треугольник назван от количества углов.

Пальчиковая зарядка под музыку, на пальцах показывают цыфрыпо очереди по одной руке потом на 2х руках одновременно.

Решают задачи с помощью пальцев и наглядных картинок

Выполняют движение с преподавателем под слова.

Отвечают на вопросы

Собирают мозаику из фигур

- уметь контролировать свои действия

- уметь работать по плану

-уметь считать до 5 и обратно

- уметь называть фигуры

- уметь отвечать на вопросы

- уметь контролировать свои действия

- уметь показывать цифры на пальцах

-уметь работать в такт с музыкой.

- уметь слушать воспитателя

- уметь решать задачки с помощью пальцев

- уметь называть геометрические фигуры

- уметь сопоставлять картинку и слова.

- уметь выполнять действие по плану, вместе с воспитателем.

- уметь отвечать на вопросы

- уметь сравнивать фигуры видеть сходство и различия.

3

Заключительный этап

Рефлексия

Подведение итогов, обобщение опыта, формирование элемент.навыков самооценки

Вот и закончились для нас все испытания,  навели порядок в математическом мире.

- А с помощью, каких испытаний мы помогли нашим фигурам?.

-Что было выполнить сложно, а что легко?

Беседа, Вопросы.

Отвечают на вопросы делятся своими эмоциями

- уметь делать выводы и обобщение.

- уметь вступать в диалог

-уметь отвечать на вопросы.