Конспект по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №67»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект

непрерывной образовательной деятельности по

формированию элементарных математических представлений

 детей старшей группы.

Составила:

Медведева Е.Б.-

воспитатель высшей кв. кат.

г. Энгельс

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная. Формы организации: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Формы реализации детских видов деятельности: дыхательная гимнастика, дидактические игры, физминутка, работа со счетными палочками.

Оборудование: белочка, ежик, круги (на каждого ребенка), 5 медвежат, 6 игрушек, счетные палочки, ключи, изображающие геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), разного цвета и размера,

Ход НОД:

1. Педагог обращает внимание на сказочную дверь, на которой изображены цифры и геометрические фигуры.

Ребята, что это за дверь? Вы хотите попасть в страну математики? (Превращается в фею) Для этого вы должны выбрать ключ. А какой ключ нам подскажут символы. (Проводится логическая игра «Подбери ключ») Дверь открывается и все попадают в страну математики.

  2. Здесь ежик. Какой он грустный. Оказывается, к нему в гости должен прийти его друг. И ежик хотел угостить его яблоком, но у него только одно яблоко. Как же быть?

На какую геометрическую фигуру похоже яблоко? На столах лежат круги, присядьте и покажите, как разделить круг на две равные части. Что для этого нужно сделать? На сколько частей вы разделили круг? Что больше часть или целое? Был целый круг вы разделили его на две части, каждая часть стала одной второй целого круга. Что больше целая часть или одна вторая части? Мы поможем ежику и разделим яблоко на две равные части.

Мы пришли на поляну. (Проводится дыхательная гимнастика) Появляется белочка. Она хочет с вами поиграть (Физминутка). Ребята, белочка говорит, что в ее домике числа перепутали свои места и просит вас помочь восстановить их строй. (Проводится игра «Назови соседей числа 2, 3, 5, 7, 9») Молодцы, ребята, пошли дальше. (Слышится плач) Кто же это плачет? Медвежата. Они не могут поделить игрушки. Дети предлагают помочь. Сколько здесь медвежат? Отсчитайте столько игрушек и положите мишкам, чтобы у всех было поровну. Поскольку игрушек у каждого мишки? Сколько всего игрушек? Из скольки единиц состоит число пять? Назовите число пять из единиц. Молодцы. Медвежата не будут больше ссориться. А чтобы им интересней было играть, давайте построим из счетных палочек фигурки: елочку, флаг, звездочку, грибок, лодку, ракету. (Работа в парах) Медвежата благодарят детей.

3. Как славно мы провели время в стране математике. (Вспоминаем, что сделали) А хотите нарисовать то, что вам больше всего понравилось? (Дети переходят к другому виду деятельности)