Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Шар»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Шар»

Цель: - формировать на предметной основе представления о шаре.

Задачи:

Формировать умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки;

Закрепить счет до двух.

Ход занятия.

1 часть: Знакомство с шаром.

Дети сидят за столами. У каждого кусочек пластилина желтого или белого цвета. Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку "Колобок".

-О чём эта сказка? Чем закончилась?

-Давайте испечём бабушке и дедушке другой колобок!

Воспитатель помогает детям сделать из пластилина ровные шарики (лепить можно также и из теста). Дети катают шарики.

-Какие красивые колобки получились! Интересно, а могут ли они катиться так же, как и колобок из сказки (дети катят свои колобки).

-Такие колобки называют ещё шарами. Чем ваши шары отличаются от моего шара (у воспитателя шар большой, у детей маленькие).

-Очень себе понравился колобок и решил он посмотреть на себя в зеркало (воспитатель кладёт свой шар перед зеркалом).

-Посмотрите, что он там увидел (жёлтый кружок).

Воспитатель раскладывает на столе карточки, на которых изображены круги жёлтого, красного и синего цветов. Диаметр которых равен диаметру большого шара 4 см., а также жёлтые треугольник, квадрат и прямоугольник.

-Решил колобок сфотографироваться. Сделали ему хорошую фотографию, но когда он пришёл её получать, оказалось, что все фотографии перепутались. Помогите колобку найти свою фотографию!

2 часть: Нахождение в окружающей обстановке шарообразной формы.

Дети подходят к другому столу на котором лежат: мяч, яблоко, книга, кубик, апельсин, крупные круглые бусы, стакан, коробка. Воспитатель предлагает детям найти предметы шарообразной формы.

-Сколько мячей (один).

-Сколько бусин (много).

-Сколько фруктов (два).

-какие ещё предметы в окружающей обстановке имеют форму шара?

3 часть: Физминутка.

Воспитатель предлагает детям попрыгать как мячики (прыжки на двух ногах):

"Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, жёлтый, голубой-

Не угнаться за тобой!"

4 часть: Формирование пространственных отношений: слева, справа.

Дети садятся на ковёр. Перед каждым из них лежат шары разных размеров и разных цветов (красный, зелёный). Воспитатель даёт задания детям:

-Возьмите большой красный шар в правую руку.

-Сколько каждый взял шаров (один).

-Сколько ещё надо взять шаров, чтобы получилось два (ещё один).

-Возьмите маленький зелёный шар в левую руку.

-сколько у каждого теперь шаров (два).

-В какой руке большой шар? Зелёный шар? Маленький шар? Красный шар?

-Какой шар в правой руке? Какой в левой?

5 часть: Заключительная.

Подвести итог занятия. Что нового узнали на занятии? Кого лепили? Из какой сказки? Закрепит в памяти детей объекты шарообразной формы. Похвалить детей за активность и эмоциональную отзывчивость (помощь колобку). Понравилось ли детям помогать колобку?

ГБДОУ №67 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Воспитатель 2 младшей группы Е.К. Бердникова 2022г.