Занятие по математике в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема: Образование чисел второго десятка в пределах 15.

Цель: способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей, формирование навыков образования чисел второго десятка в пределах 15.

Образовательные задачи:- закрепить умение раскладывать число 6 на два меньших числа;

-закрепить знания детей о геометрических фигурах;

-закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

Развивающие:- создать условия для развития, сообразительности, внимания;

-развивать логическое мышление, смекалку, зрительную память, воображение, речь.

Воспитательные:- воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа с детьми: чтение сказки, формирование математических навыков.

Методические приемы: -игровой (использование сюрпризных моментов).

-наглядный (использование иллюстраций, карточек, счетных палочек).

-словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

- поощрение анализ.

Оборудование: магнитная доска, цифры, счетные палочки, камешки, геометрические фигуры, иллюстрации к сказке.

Раздаточный материал: математические наборы, счетные палочки, камешки, геометрические фигуры.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие. Дети заходят в группу и встают полукругом.

За руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

К гостям мы повернемся

И поздороваемся: «Здравствуйте!»

Для начала  читаю  стих. Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:- Ребята, давайте отгадаем загадку, отгадав загадку мы с вами попадем в сказку.

Разбойники белые!

Вот беды наделали!

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Все равно ее нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка. (Гуси-лебеди) Картинка.

В.:- Молодцы, отгадали верно!

2. Основная часть.

В.: Унесли гуси-лебеди Иванушку. Знает девочка, что одной ей не справится и попросила у нас помощи. Поможем? (Ответы детей)

-Отправляемся в дорогу. (Показываем карту)

1. Перед нами речка.

-Речка, речка, скажи куда гуси-лебеди полетели?

Речка: Выполните задания- скажу! Много камешков на моих берегах. Разложите их поровну. Сколько получилось камешков на каждом берегу? (Дети разложат поровну)

Р.:- Не удобно, что-то. Сделайте так, чтобы на одном берегу камешков стало больше, чем на другом. Сосчитайте, и обозначьте цифрами. (Состав числа 6)

2. Перед нами Печка.

- Печка, печка, скажи куда гуси-лебеди полетели?

Печка:- Выполните задания- скажу! Нарубите дров!( Имитация рубки дров)

-Много дров нарубили. Подойдите к столам, свяжем их.\

Предлагаю отсчитать 10 счетных палочек и перевязать их резинкой.

Поясняю, что получился пучок, из десяти палочек.

В.:Сколько пучков у вас получилось? (1)

-Сколько палочек в пучке? (10)

В.: Один пучок называется десятком. Очень давно его называли ДЦАТЬ.

- Когда-то давным-давно люди не говорили слово « десять». Они говорили «Дцать». Давайте выговорим вместе.

Дети: ДЦАТЬ.

- Обозначьте один десяток цифрой и назовите число.

(Выставляю цифру 1 на наборное полотно с правой стороны).

Учимся считать дальше.

Добавим к пучку еще 1 палочку. (Дети кладут на пучок еще одну палочку).

В.: - Сколько у нас десятков? (Один десяток).

-Сколько единиц над десятком? (Одна единица).

Называю новое число: «Один-на-дцать».

Дети обозначают число с помощью цифр и уточняют, сколько в нем десятков и единиц. Вызванный ребенок выполняет задание на доске.

Добавляю еще одну палочку.

- Сколько у нас десятков? (Один десяток).

- Сколько единиц над десятком? (Две единицы).

-Какое число получилось? Обозначьте его цифрами. (Две-на-дцать)

- Как получить число (13,14)

Таким образом считаем до 15.

Печка: -Молодцы, справились с заданием!

Физминутка.

Гуси-лебеди летели,

На полянку тихо сели,

Головою повертели,

Встали-сели, встали-сели,

И обратно полетели.

3.Перед нами Яблоня.

-Яблоня, яблоня скажи, куда гуси-лебеди полетели?

-Выполните задания- скажу!

Пролетели мимо гуси-лебеди, сбили крыльми мои наливные яблочки. Соберите их в корзинку. (Яблоки)

-А двоих яблочек не хватает! Догадайтесь, каких? (Иллюстрация с яблоками).

Молодцы, справились с заданием!

3 часть. Перед нами избушка с Бабой ягой.

- За чем пожаловали?

В.: Отдай нам Иванушку!

Б-Я.:- Стара я стала, Иванушка будет мне по хозяйству помогать. Помогите разложить овощи на места. Справитесь-отдам Иванушку!

Игровое упражнение «Раскладываем овощи» .

У детей альбомные листы и геометрические фигуры.

1 ребенок выполняет на магнитной доске,остальные индивидуально):

-капуста посередине (дети кладут на листы бумаги зеленые круги),

- слева от капусты- морковь (дети выкладывают треугольники)

- справа от капусты- свекла ( выкладывают красные круги)

-над капустой- лук ( желтые круги)

- под капустой- картофель ( квадраты)

Проверьте себя.

Молодцы, справились с заданием! Отдаю вам Иванушку.

4 часть. Заключение.

В.: -Дети вы такие молодцы, вернули брата сестренке. Теперь пора возвращаться.

Итог:- Что понравилось на занятии? Какие задания были легкими? А какие трудные?

5 часть. Рефлексия.

Кому понравилось наше путешествие- возьмите солнышко, если нет-тучку.

Спасибо за занятие.