КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ С ТЯЖЁЛЫМ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ "СПАСЕНИЕ ПРИНЦЕССЫ СОФИ"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

                                 Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад №79 комбинированного вида

Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект организованной образовательной деятельности

для детей подготовительной группы

 с тяжёлыми нарушениями речи.

«Спасение принцессы Софи».

                                                                                         Составила воспитатель высшей

                                                                                          квалификационной категории:

                                                                                          Иванова Н. С.

Санкт-Петербург

2023

Конспект непрерывной образовательной деятельности.

Цель: Формирование интереса у детей к интеллектуальной деятельности, активизация желания играть, проявляя взаимопомощь, отзывчивость, целеустремлённость и дружелюбие.

Задачи:

Познавательное развитие:

• Закреплять знание цифр.
• Развивать навыки количественного и порядкового счёта.
• Закреплять знания геометрических фигур и развивать пространственное воображение.
• Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление.
• Развивать интерес, любознательность, познавательную мотивацию.

Социально-коммуникативное развитие:

• Развивать зрительное восприятие, слуховое внимание, мелкую моторику.
• Развивать творческое воображение, эмоциональную отзывчивость, сопереживание.
• Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Речевое развитие:

• Обогащать активный словарь.

• Развивать звуковую культуру речи, фонематический слух.
• Развивать речевое творчество.
• Закреплять навыки чтения.
• Вызывать интерес к чтению.

Физическое развитие:

• Развивать общую моторику рук.
• Развивать координацию и гибкость.

Материалы и оборудование: шкатулка, письмо, ключик, конверты с заданиями (ребусы, «доскажи словечко», карточки-кирпичики с примерами, игра «Шифровальщик», буквы), фланелеграф, магнитная доска с магнитами, звуковое сообщение.

Предварительная работа с детьми:

1.Разгадывание ребусов.

2.Решение математических примеров.

3.Игры с буквами и словами.

4.Игра «Шифровальщик».

Ход занятия.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня утром я обнаружила в группе коробку, а в ней шкатулка, письмо и несколько конвертов.  Послушайте, что написано в письме.

« Дорогие ребята группы «Одуванчики».  Меня зовут принцесса Софи.  Со мной случилось большое несчастье. Меня заколдовал злой волшебник. Заточил меня в темницу и закодировал замок. Код от этого замка находится в шкатулке, которая закрыта на ключ. А ключ находится в вашей группе. Чтобы найти этот ключ, нужно выполнить несколько заданий. Я знаю, что вы очень умные и отважные ребята.  Пожалуйста, помогите мне! Откройте эту шкатулку и вышлите код от замка по СМС на этот номер: 8-981-12-345-67  Спасибо вам большое!»

- Ну что, ребята, готовы вы помочь принцессе Софи? Тогда начнём. Давайте вспомним наш девиз. Вставайте скорее в круг.

-Мы стоим рука в руке. Вместе мы большая сила. Можем мы большими быть. Можем маленькими быть.  Но никто одним не будет.

Давайте откроем конверт с заданием. Это игра «Доскажи словечко».

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все… (алфавит)

***
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый — все довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его… (арбуз)

***
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота

Он известен, знаменит,

Это  доктор….(Айболит)

На ветке не птичка —
Зверек-невеличка.
Мех теплый, как грелка.
Кто же это?... (Белка)

Молодцы, ребята, вы отлично справились. И перед тем, как мы выполним следующее задание, давайте разомнём наши ручки. Мы ведь должны найти ключик и открыть замок. Поэтому наша пальчиковая  игра будет называться «Замок».

Пальчиковая игра «Замок».

На двери весит замок.

Кто его открыть бы мог?

Мы замочек потянули,

Покрутили,

Постучали

И открыли!

- Ребята, давайте откроем следующий конверт. Тут лежат карточки с ребусами.

Попробуем их расшифровать        

-Молодцы, ребята и с этим заданием справились.

-Прежде, чем мы начнём выполнять следующее задание, давайте вспомним  какой сказочный герой искал ключик, как и мы? Как его звали? Правильно. Буратино.

Физкультминутка «Буратино».

Буратино потянулся. Руки в стороны развёл.

Раз- нагнулся, два-нагнулся, три-нагнулся.

Ключик так и не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

-Ну, а сейчас следующее задание. 

- Вам нужно построить домик из имеющихся геометрических фигур по образцу.

  (Детям прикрепляется образец домика из 6 геометрических фигур:  прямоугольника, 2-х квадратов, круга и 2-х треугольников. Дети  разбирают фигуры и строят подобный домик на магнитной доске).

-Молодцы! У вас отлично получилось!

-Ребята, давайте откроем следующий конверт. В нём написано, что нужно расшифровать слово.  Вы готовы? Тогда давайте подойдём к магнитной доске и расшифруем слово Зашифровано  слово.  

                                                   А       Б        В      

(ДРУЖБА)                          Б2  В1  А1  В3   А3   Б3

- Ребят, вы готовы к выполнению следующее задания? Тогда подходите к кирпичной стене.

На каждом кирпичике написан пример, его нужно правильно решить и снять его со стены. И под последним кирпичиком мы должны найти ключ от шкатулки.

2+1=              5-2=           4+3=

3+2=               6-3=          6+1=.

На фланелеграфе карточки-кирпичики по количеству детей с математическими примерами в пределах 10. Под последним кирпичом прикреплён ключ от шкатулки.

-Ура! Мы нашли ключик. Давайте быстрее откроем её.

 (Дети открывают шкатулку. В ней лежат буквы, из которых нужно собрать слово. Дети складывают слово ШКОЛА)

-Ребята, я сейчас пошлю это кодовое слово принцессе, чтобы она смогла открыть замок и выйти на волю.

-Мне пришло голосовое сообщение.(Видеозапись принцессы)

«Ребята, большое вам спасибо. Я смогла открыть замок с помощью кодового слова и  выйти на волю. Вы большие молодцы. Ещё раз спасибо вам!»

-Ребята, вам понравилось помогать, выполняя задания? Какое задание вам понравилось больше всего? (Ответы детей)

- Вы готовы и в следующий раз прийти на помощь тому, кто в этом нуждается? (Ответы детей)

-Спасибо вам!